健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用及效果评价

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1、健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用及效果评价重庆市长寿区第三人民医院内科401221【摘要1目的：评价健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用效果。方法：以我院30例糖尿病患者为研宄对象(2014年4月〜2016年3月收治)，所有患者均接受健康教育临床护理路径。观察30例糖尿病患者护理前后的的主动咨询率、药物依从性以及疾病知识掌握情况。结果：30例糖尿病患者护理后的主动咨询率、药物依从率以及疾病知识掌握率明显提高，护理前后对比(p<0.05)。结论：健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用效果显著。【关键词】：健康教育；临床护理路径；糖尿病糖尿病是一种慢性疾病，终身存在隐患［1］

2、，木文旨在评价健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用效果，详细报告如下：1糖尿病患者的基线资料和护理方法1.1基线资料选取我院2014年4月〜2016年3月收治的30例糖尿病患者作为研宄对象。男性患者：女性患者=18:12;年龄范围(53—87)岁，平均年龄(67.56±5.52)岁;病程在(1一9)年，平均病程(4.21±1.32)年。1.2护理方法所有糖尿病患者均采取健康教育临床护理路径，主要包括：(1)成立健康教育小组：健康教育小组的组长由临床护理经验最丰富的护士担任，共同商讨科学的健康教育护理方案，护理期间定期开展小组讨论会，将护理过程中遇到的问题进行总

3、结并制定解决策略。(2)入院时护理：在患者住院期间定期进行空气消毒，将室内的温度控制在23°C左右，告知患者目前的病情发展状况及可能出现的并发症。(3)实施健康教育：①健康知识教育：健康教育以语言教育、PPT教育以及书面教育相结合的模式开展，健康知识教育内容包括糖尿病的临床表现、血糖控制的意义、对身体的危害等基础知识。②心理健康教育：根据患者的发病原因及存在的心理问题实施针对性的心理疏导。③加强药物指导：告知患者药物治疗的重要性与安全性。④加强饮食干预：按照患者的实际情况为其制定科学的饮食方案。1.3观察指标、判定标准1.3.1观察指标观察30例糖尿病患者护理前后的主动咨询率、药物依从性以及

4、疾病知识掌握情况。1.3.2判定标准治疗依从性评价方法：采用MoriSky[2]服药依从性量表，共四个问题：是否偶尔不注意服药或忘记服药？症状严重或好转后是否停止用药？全部冋答为否定则评价为治疗依从性佳。1.4统计学处理本文数据均经SPSS18.0版处理，用％表示主动咨询率、药物依从率、疾病知识掌握率，使用卡方检验。若p<0.05,则表示患者护理前后的各项指标存在明显差别。2结果30例糖尿病患者护理后的主动咨询率、药物依从率以及疾病知识掌握率显著提高，护理前后对比(p<0.05),见表1:表1:糖尿病患者护理前后的主动咨询率、药物依从率、疾病知识掌握率(n，％,n=30)组别主动咨询药

5、物依从疾病知识掌握护理前21(70.00)19(63.33)18(60.00)护理后27(90.00)26(86.67)25(83.33)3讨论糖尿病0前无法根治，对血糖水平进行长期控制可以降低血管并发症的发生率，还可保护β细胞[3],防止病情加重，控制血糖的奋效方法是叮嘱患者长期坚持合理用药，事实上，大多数患者的用药依从性较低，导致血糖控制情况不佳。健康教育临床护理路径首先成立了健康教育小组，能够提高护士对护理工作的积极性，定期开展小组讨论会可以提高护理质量，充分发挥健康教育的作用。多种方式开展健康知识教育能够使患者对知识的记忆和理解加深，提高对疾病知识的掌握程度。心理健康教育能

6、够促进良好护患关系的建立，奋效调节患者的心理状态。加强药物指导可进一步提高患者的药物依从性。加强饮食干预能促进患者良好饮食惯的建立。在本次研宄结果中，30例糖尿病患者护理后的主动咨询率(90.00%)、药物依从率(86.67%)以及疾病知识掌握率(83.33%)得到显著的提高，护理前后对比具有统计学意义。由此可得，健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用效果甚好。【参考文献】：[1】张静.糖尿病护理中健康教育临床护理路径的砬用分析[j].糖尿病新世界,2015,35(13):162-163.[2】于瑛.路径化健康教育在糖尿病临床护理中应用的效果观察[j].糖尿病新世界,2015,35(22)

7、:147-148.[3】曲丽娟.临床护理路径在糖尿病胰岛素注射健康教育中的应用[j].中国继续医学教育,2015,7(32):255-256.