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时间:2018-11-17
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1、我的老师(教学案)!我的老师 一、学习目标⒈体会本文在文中所蕴含的依恋、思念老师的深厚感情,培养尊敬、热爱老师的良好品德。⒉学习本文围绕中心选取材料的写法。⒊揣摩文章的语句。二、学习重点目标1、2、3三、学法指导⒈通过多种形式的朗读与课文进行多次接触,感悟那深挚的师生之情。⒉自己去发现问题,提出问题,研究问题,从而在学习过程中获得积极的情感体验。⒊在讨论分析中合作学习,促使思维的碰撞、磨合、吸纳。四、学习过程 预习导学 有人说:“教师是塑造人类灵魂的工程师。”“老师像蜡烛,照亮了学生前进的道路。”“老师是人梯,载着学生攀登科学的高峰。”同学们,从幼儿园到现
2、在,有很多老师教过你们,这些老师给你们留下了什么印象呢?他们给了你们哪些支持和帮助呢? 那位 老师使你终身难忘呢?你们也许写过“我的老师”这类作文,写得如何?现在来读一读现代著名作家魏巍回忆他的小学老 师蔡芸芝 先生的一篇文章。比较一下,有没有课文写得那么生动,富有真情实感。㈠自己搜集有关魏巍的资料,进行整理归纳。㈡自读课文,整体感知,完成下列“冲关”练习。⒈给下列加点字注音。 褪色()卜问()焚香()黑痣()⒉辨析下列各组字的形、音、义。即()孤()卷()蜜()恋()既()弧()券()密()念() ⒊预习课文,看本文共记叙了几件难忘的事情?各用一个小标题概括,写在下面。
3、 ⒋细读课文,从文中找出直接赞美 蔡 老师的语句,看看 蔡 老师是一个什么样的老师。 学习研讨 ㈠导入新课在我们的求学生涯中,教过我们的老师有很多。给你留下深刻 印象的 老师一定也不少。回想一下,哪位老师的哪一件事、哪个举动让你从中感受到了关爱,产生爱戴之情,说出来,让同学听听。今天就来学习《我的老师》,魏巍笔下的“我的老师”—— 蔡芸芝 先生就是公正型、朋友型、艺术 家型的 老师。㈡自主学习反馈,交流预习成果。⒈简介:魏巍,现代作家,原名鸿杰,曾用笔名红杨树。河南郑州人。1920年6月生于一个城市贫民家庭。在极其困难的条件下,读了平民小学、高小,并勉强
4、上了简易乡村师范。1937年抗日战争爆发后,走上革命道路,同年12月在山西前线参加八路军,不久到达延安。1938年4月加入中国共产党。他一直生活在战士之中。解放战争中,在行军的间隙写了大量诗歌。全国解放后,参加了抗美援朝战争,主要作品有散文集《谁是最可爱的人》,长篇小说《东方》等。⒉本文一共写了七件小事。A、 蔡 老师假装发怒;B、老师教我们跳舞;C、老师带我们观察蜜蜂;D、老师教我们读诗;E、我们看老师写字;F、老师为我们排除小纠纷;G、我梦中寻找老师。
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