（新人教版）2018七年级语文上册第六单元20天上的街市练习题

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1、20　天上的街市01　　积累与运用1．给下列加点字注音。陈列(chén)　　不甚(shèn)　　缥缈(piāomiǎo)2．用“/”划分朗读节奏，在需要重读的字词下标“·”。(1)远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。(2)我想那/缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。(3)请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在走。3．文学常识填空。《天上的街市》作者郭沫若，著名学者、文学家、社会活动家。代表作有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《虎符》等。4．某中学七年级(1)班的学生开展了一次“想象——为人类插上进步的翅膀”的综合性学习活动，请你一起参与并完成下面的任务。(1)【名作推介】我国

2、古代劳动人民在与大自然斗争的过程中创作了大量的神话作品，请你向同学们推荐一篇，并简要介绍其主要内容。【示例】《女娲补天》。主要讲述女娲炼七彩石补天，造福人类的故事。(2)【梦想成真】活动中，同学们搜集到许多人类因为善于想象，最终使梦想成真的故事，请你也介绍一个。【示例】古人看到鸟儿在天空飞翔，渴望自己也能飞上天空，如今，人们不但可以乘坐飞机遨游天空，甚至可以在太空中行走了。02　　课内精读阅读课文，完成下面的题目。5．地上的街灯→天上的明星→天上的街市→牛郎织女的幸福生活6．“我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市”中“定然”一词能否改为“可能”？为什么？不能。因为“定然”是肯定的语气，而“可

3、能”是也许、推测的语气，改后不能表达作者坚定的信念，削弱了表现力。7．请说说下列句中加点词的妙处。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。诗人将形容花的量词“朵”用来形容流星，表现了流星像一个火团的特征，又与灯笼的比喻相应，而且让读者感到“流星”和花朵一样美丽。8．诗人想象的牛郎织女的生活与神话传说中的牛郎织女的生活有什么不同？诗人为什么做这样的改造？诗人想象的牛郎织女骑着牛儿来往，过银河、游天街，过着自由幸福的生活。而传说中的牛郎织女一个在天河之东，一个在天河之西，每年只有一次“鹊桥会”。诗人做这样的改造体现了对理想的幸福生活的追求，对丑恶现实的不满。03　　拓展阅读星徐　慧夜色笼罩着枇

4、杷山头，树叶在风中瑟瑟颤抖；数不清的明灯装饰着山城，像晴朗的夏夜里满天星斗——嘉陵江里航标灯组成银河，“双鱼”星座在河中遨游；成渝路上车灯飞驰而过，是无家可归的流星在走；这里有年轻英俊的“猎户”，那边是聪明美丽的“仙后”；火星在电视塔上闪着红光，金星把广场照得亮如白昼……是谁用他神奇的双手，安排了这完美的地上宇宙？山城的灯火通宵不灭，哪怕这冬夜里风紧云厚。夜色笼罩着枇杷山头，心儿和树叶一起颤抖；我们不也是地上的星座吗——我是“织女”，你是“牵牛”……9．本诗中作者是如何进行联想的？(3分)从“灯”联想到“星”，再联想到“人”。10．赏析下列诗句。(3分)我们不也是地上的星座吗——/我是“织

5、女”，你是“牵牛”……巧妙地借用传说(1分)，表达出对山城勤劳的人们的赞美之情和人民的自豪之感(2分)。11．选诗中引用牛郎和织女的故事，有什么作用？(4分)牛郎、织女是聪明勤劳的建设者的化身(1分)，表达了诗人的赞美之情和自豪之感(2分)，因为他们，人们才真正过上了幸福美好的生活(1分)。12．读完全诗，谈谈诗歌的题目“星”有什么喻义？(4分)以星喻灯——山城数不清的明灯；以星喻人——山城勤劳的人民。郑愁予《错误》