2018-2019学年高中语文第11课廉颇蔺相如列传（第2课时）检测新人教版必修4

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1、第11课廉颇蔺相如列传阅读下面的文言文，完成1～5题。秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。唯大王与群臣孰计议之。”秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪？”卒廷见相如，毕

2、礼而归之。1．对下列句子中加点词的解释，错误的一项是(　C　)A．不如因而厚遇之　　　　遇：招待，款待B．臣请就汤镬就：受，接受C．间至赵矣间：小路D．左右或欲引相如去或：有的人【解析】　间：名词作状语，从小路。2．下列各组中，加点词语的意义和用法相同的一项是(　D　)A.B.C.D.【解析】　D项都是介词，因为。A项，副词，就/连词，却；B项，连词，表并列或转折/连词，表承接；C项，结构助词，的/代词，这个事。3．下列选项最能体现蔺相如思想性格的一项是(　A　)A．足智多谋，勇敢无畏B．足智多谋，儒雅有度C．

3、勇敢坚强，不屈不挠D．善于言辞，足智多谋【解析】　该段文字主要突出蔺相如有勇有谋。4．根据文意，分析不正确的一项是(　C　)A．秦王“设九宾礼于廷”接见蔺相如时，蔺相如已经将和氏璧送回了赵国。B．蔺相如认为秦国只要先割让十五座城池给赵国就肯定能得到和氏璧。C．秦王身边的大臣认为只要杀掉蔺相如就能得到赵国的和氏璧。D．秦王认为杀掉蔺相如，不仅得不到和氏璧，而且断绝了秦国和赵国的友好关系。【解析】　C项，无中生有，不合文意。5．翻译下面的句子。(1)臣诚恐见欺于王而负赵。译文：我确实怕被大王欺骗而对不起赵国。(2)

4、卒廷见相如，毕礼而归之。译文：最后，(秦王)在朝堂上(设九宾之礼)接见相如，行完大礼才让他回去。阅读下面的文字，完成6～9题。于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而

5、后私仇也。”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”卒相与欢，为刎颈之交。6．下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是(　D　)A．且庸人尚羞之　　　　羞：以……为羞。B．公之视廉将军孰与秦王孰与：与……比，哪一个……C．因宾客至蔺相如门谢罪因：通过、经由。D．卒相与欢，为刎颈之交相与：互相支持。【解析】　“相与”在这里应解释为“彼此”。7．下列对“之”和“而”意义和用法的判断，正确的一项是(　D　)A．①②相同，③④相同。B．①②相同，③④不同。C．①②不同，③④相同。

6、D．①②不同，③④不同。【解析】　①代词，我，②代词，代这种情况，③表转折，④表顺承。8．蔺相如是如何说服舍人的？他退让的原因是什么？“廉蔺交欢”的思想基础是什么？答：相如采用比较法来说明道理。“公之视廉将军孰与秦王？”相如的启发式提问，自然得出廉颇不如秦王的结论。然后，从国家利益的高度说明将相和对国家安全的重要性。由此可见，相如对廉颇的忍让，是出于以国家利益为重的目的。【解析】　抓住文中几个关键的语句，如从“公之视廉将军孰与秦王”“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也”“鄙贱之人，不知将军宽之至此也”中进行概

7、括提炼。9．把下面的语句翻译成现代汉语。(1)公之视廉将军孰与秦王？译文：你们看廉将军与秦王相比哪一个(厉害)呢？(2)吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。译文：我这样做的原因，就是因为把国家的利益放在前面，而把个人的恩怨放在后面呀。