我县教育发展情况的调研工作报告

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1、我县教育发展情况的调研工作报告  根据市政府的统一安排和部署,**县人民政府办公室会同县教育局、县财政局及相关部门的负责同志,对我县教育发展的情况,通过查阅文献资料,现场走访、座谈等形式,进行了比较深入的调查研究,现将有关情况汇报如下:  一、我县教育发展的基本情况  1、教育机构和教育建设情况。我县现有中小学171所,其中普高5所,职业中专1所,初中21所(20所乡镇联校全部按规定并入初中),小学135所,教学点3个,特教学校1所,民办学校5所。另有教师进修学校1所。全县现有国家级重点职业中专学校1

2、所,省级示范性普通高中1所,市级示范性学校44所,市级名优学校3所,市级特色学校3所,市级明星学校1所。近年来,全县撤并规模小、条件差、生源少的农村中小学96所,被评为“全省农村中小学布局调整先进县”。投入资金3300万元用于高中阶段教育新扩建和修缮教学楼、学生寝室、食堂、体育场等教辅设施。投入资金1530万元,改造中小学危房112499平方米,其中D级危房51555平方米,受到市委、市政府表彰。投入资金642.8万元,全面完成全县160所农村中小学远程教育站点建设任务(其中计算机教室21个,卫星教学

3、收视点135个,光盘教学播放点4个),初步具备了信息技术教育的条件。  2、教师队伍基本情况。全县共有中小学教师6183人,其中在职在编4509人,离退休、分流人员1674人。按教育阶段分:小学教职员工1877人;初中教职工1737人,高中教职工776人,其他教育机构119人。全县4509名在职教职工中,35以下的1549人,36—45岁的1471人,46—50岁的783人,50岁以上626人。小学、初中、高中教师学历合格率分别达到98.9%、89.2%和73.4%。专任教师(含返聘人员)中,共有特级

4、教师5人,高级教师61人,中级教师2135人,初级教师2408人。  3、学校生源及教育质量情况。全县现有在校学生64645人,其中普高12411人,职高1391人,初中22688人,小学28155人。“普九”成果得到了巩固和提高,小学适龄儿童入学率达到100%,巩固率达到99.1%;义务教育阶段学生合格率达到99%,优秀率达到87%。高中教育阶段入学率达81%,高出全省11个百分点。2004年全县3234人参加高考,录取2540人,录取率达79%,高出全省平均水平8个百分点,其中一本、二本录取822

5、人。根据我县现有出生率概算,从2006年起,我县年均入学学生人数为4000人左右,预计到2010年全县在校学生规模将维持在4万人左右。  4、教育投入和收费情况。近些年来,县委、县政府坚持教育经费预算优先、资金调度优先、追加优先,积极落实教育投入的“两个比例”,努力实现“三个增长”,基本实现了“确保教师工资按月发放,确保中小学危房改造,中小学收取的杂费确保正常运转”的目标。去年,全县共投入教育经费8855万元,其中财政投入6793万元,借贷投入1200万元,勤工俭学收益投入400万元,争资引资投入46

6、2万元。全县义务教育阶段收费实施“一费制”,2004年全县收取学费1300万元(高中阶段),杂费928万元,一中和五中收取择校费400万元。全县收取的学生杂费中,上解98万元用于仪器和师训费,其余用作中小学校公用经费。  二、当前教育发展存在的困难与问题  本人年参军入伍,年加入中国共产党,年转业到市政协机关任秘书工作。今年月任市政协办公室副主任。多年来,我在政协党组织和各位领导的关心教育下,在同志们的帮助支持下,通过自己的认真努力,较好地完成了由一名军人到政协机关工作人员的转变,基本熟悉了政协机关的

7、各项工作。  最近,在全党开展的以“三个代表”重要思想为主要内容保持共产党员先进性教育活动正紧锣密鼓的进行。我作为一名党员积极参与了“思想动员、学习培训”阶段的各项活动。现正进入第二阶段——党性分析阶段。根据要求,对照党员先进性标准,本人对近年来的思想、工作和作风等方面的情况作了简要的回顾和剖析。对先进性教育活动的认识和学习收获作了小结,现将情况汇报如下:  一、基本情况  近年来,本人立足本职岗位,学习邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想,学习政协统战理论和业务知识。立足本职,勤恳敬业,踏实工

8、作,较好地完成了组织分配的各项工作任务,不断强化奉献意识和服务意识,加强与政协委员的沟通联系,主动为委员参政议政、知情出力创造条件,提供服务。密切与基层群众的联系,在组织分配挂钩扶贫村工作后,能主动提建议,当好联络员,为扶贫村和困难群众解决经济发展及生产生活中的困难做了一些力所能及的工作。在这次保持共产党员先进性教育活动的第一阶段,本人按照上级统一部署,结合自身实际,认真制定学习计划,扎扎实实开展学习,做好学习笔记,写好心得体会,共记读书笔记篇,写心得体

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