学生奖励制度

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1、学生奖励制度[学生奖励制度]一、总则第一条：为了全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，促进学生全面发展，同时为了保障学校正常的教育教学管理秩序，加强优良校风学风建设，学生奖励制度。根据学校上级有关部门规定，结合本校实际，本着以正面激励为主的原则，特制订本制度。二、奖励第二条：凡一学年内品学兼优，德、智、体诸方面全面发展的学生可评为三好学生。三好学生的评选，以班为单位，名额为本班人数的10％（四舍五入，下同；6－7年级为15％）以内；8－9年级优秀团员的评选，以班为单位，10名团员以内，推荐优秀团员2人，10-19名的推荐3人，20-29人的推荐4人，30人

2、以上推荐5人；优秀团干部各班推荐1人。具体条件为：1.热爱社会主义祖国，热爱人民，拥护中国共产党。热心为集体服务，劳动积极，尊敬师长，团结同学，遵守社会公德，自觉执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校规章制度，在同学中能起模范作用，思想品德品定成绩为优秀。2.学习目的正确，学习态度端正，能掌握好各门功课的基础知识和基本技能，学习能力较强。各科成绩在b等级以上。3.认真参加两操一课及文娱活动，有良好的卫生习惯，坚持锻炼身体，身体健康，体育课成绩在b等级以上，体质健康达标，管理制度《学生奖励制度》(..)。第三条：对基本符合三好学生条件，担任班级或

3、学校学生干部职务（班干部、学生会成员、团支部成员、少先队干部），工作认真负责，工作成绩突出，有先进事迹材料，学年末可评为优秀学生干部，名额为每班1个。第四条：思想品德品定成绩为良好以上，学科成绩都不低于b等级，并在某一方面有突出表现的学生给予单项奖励，原则上每班每项报1－2个，但总数控制在30％以内。1.勤奋学习之星。学习态度端正，作业规范，成绩优良，能帮助学生。2.文明礼貌之星。遵守社会公德，尊老爱幼，礼貌待人，说话文明，表现突出。3.文体活动之星。积极参加和组织班内校内外文体活动，成绩突出。4.尊师守纪之星。尊敬师长，虚心接受师长教诲，自觉遵守学校纪

4、律。5.爱卫劳动之星。主动积极检查督促班内卫生包干区任务的落实，积极自觉做好爱卫劳动，有良好的卫生习惯。6.关心集体之星。对班级集体活动非常热心，校内外活动认真负责。7.自主学习之星。学习态度积极主动，在班级学习小组中主动帮助同学，学习成绩有明显进步。8.自信之星。在学习和生活中充满自信，各方面有较大进步。除学校设置的先进星之外，各班也可另行设置**之星称号，但要在规定比例以内。第五条：对学有特长，在中心、市、省、全国举办的各学科体育、文艺、科技等竞赛中取得优异成绩的学生给予专项特长学生奖励。第六条：评选工作坚持严格标准、民主公平、实事求是的原则，反对弄

5、虚作假。三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部一学年评一次。单项多元之星每学期评一次。评选三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部和各单项多元之星需由班主任根据名额比例分配上报名单，学生发展部、团委审批。第七条：所获奖励均载入学生素质发展报告册和基础性发展目标评价档案中，并颁发荣誉证书或奖状。学生奖励制度2　　第2篇工厂奖励制度　　〖预览〗(一)职位分析界定各职位的工作职责和任职资格，即形成职位说明书。(二)职位评价1.职位评价是建立职位工资最主要的基础和前提。2.职位评价是通过采用一套标准化和系统化的评价指标体系，对企业内部各职位的价值进行评

6、价，从而得到各职位的职位评价点值，这种职位评价点值可以直接成为确定该职位基础工资的主要依据。3.职位评价的方法一般有四种：(1)排序法排序法是最简单的一种职位评价方法，它是从总体上来判断各个职位价值的相对大小，可以分为三种类型：直接排序法、交替排序法和比较排序法。直接排序法就是根据对职位的总体判断，按照重要性或者对企业贡献度的高低顺序将职位依次进行排列。交替排序法：首先从待评职位中找出价值最高和价值最低的职位;然后再从剩余的职位中找出价值最高和最低的职位，如此循环，直到把所有的职位都排列完毕为止。比较排序法是指将待评的职位进行两两比较，以最终比较的结果对

7、职位做出排序。(2)归类法归类法是指按照一定的标准将职位归入事先确定好的职位等级中的职位评价方法，这种方法最早是在美国政府对其文职职位进行评价时使用的。步骤：要确定出职位等级的数量?要选择报酬要素报酬要素包括：工作的复杂度和灵活度;接受和实施的监督;所需的判断能力;要求的创造力;人际工作关系的特点和目的;责任;经验以及要求的知识水平……学生奖励制度3　　第3篇中学生礼仪心得体会　　〖预览〗英国著名教育家约翰·洛克说：“礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的一种大事。”这点，我们应向周总理学习，美国总统尼克松曾在他写的《领袖们》一书对此作过评价。尼克松说

8、：“周恩来的敏捷机智大大超过我能知道的其他任何一位世界领袖。这是中国独有的特殊的