论中学管理的几个基本发展趋势论文

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1、论中学管理的几个基本发展趋势论文..毕业摘要：本文从人文化、弹性化、“横向”化、民主化、信息化的角度探讨了中学管理的发展问题。关键词：管理学校管理中学管理一、人文化趋势。人文管理主张以管理关系中人与文的关系、人与物的关系的根本区别为前提，同时又突显人在这两种关系中的主体和核心的地位，把管理作为一个文化过程，用人文的方式和机制进行管理，并追求管理的人文目的。教育是以培养人为目的，教师又是知识群体，更应当强调人文管理。学校人文管理的主要内容是：把办学理念提炼为一句话，赋予丰富的文化内涵..毕业，并以此作为学校文化的内核。如江苏省锡山高级中学提出的办学宗旨

2、是：一切为了培育站直了的现代中国人；在管理时少些说教，而以文化的形态表述，可以显示更多的亲和力，产生润物无声的效果；在学校文化构建过程中，不可避免地会碰到各种矛盾，人文管理则强调处理这些矛盾要具有人文的特点，在关系形态方面，重要处理好个人和集体的矛盾，利益与奉献的关系，培养与使用的关系；学校是育人的殿堂，物质文明建设应当与精神文明建设有机结合，校容校貌应当成为物化的学校文化。走进一些学校的校园，流连其间总感到一草一木总关情，每一堵墙壁都在“说话”。其原因就在于学校的物质建设是匠心独具的结果，不仅有实用性，而且有审美性、教育性，这样的校园魅力就在于到处

3、流溢着人文的光泽。二、弹性化趋势。针对以“获取和利用知识”作为竞争优势的知识型行业的特点，教师是知识工作者群体，这一管理模型对于教师的管理有很强的适用性。解读这——模型关键在于要以“专业和个人的成就”作为激励器，使条件的创设、制度的安排、组织的建立、文化的形成更多地为“发展”提供可能，更多地具有激励性的情感色彩，而不是强调“管”，那样就会抑制他的生命活力和创造性。在知识型的机构中，真正的管理是从管理人的积极性开始，刚性管理往往是管行为，弹性管理则能管到思想，由其思想再去影响行为。在学校管理改革中，我们应当认真借鉴知识工作者管理模型的长处，真正激励、调

4、动广大教师的内在积极性，让教师在自我良好发展的同时推进组织目标的实现。此外，教育质量具有起伏性、间接性、长效性和模糊性等特点，因此评估教育质量不能过多地着眼于教师、学生劳动的精确性、物化性、规范化，评价要求应具有一定的弹性，评价方法应具有多样性，在操作层面要改变过分注重分数、过分注重量化、过分注重结果、过分注重“近利”的状况，强调评价的建设性、激励性、发展性。三、“横向”化趋势。构成“横向化”的基本形式，一是出现以“集中决策，分散经营”为特点的事业部制，二是借助信息网络，直接了解产品研发、生产、销售等一线工作单元的情况，以便及时实行有效调控。从学校管

5、理看，淡化教务处等条状组织体系的指挥功能，强化年级部等块状组织体系的管理功能，条块结合，以块为主。同时借助于网络技术，缩短学校领导到教学一线的垂直距离，加强与教师、学生的直接沟通和交流。形成“教育集团”的学校，还借助网络及时了解、调控其他教育机构的情况。对于一般学校，“横向化”的发展趋势将集中在最大限度地缩短管理层与教师、学生以及家长的距离方面。四、民主化趋势。学校制定年度计划、创建目标、中长期发展规划时都注重运用目标管理法，引导教工参与目标的制定，使目标的制定成为凝聚人心的过程，使目标达成的过程成为教师自我价值实现的过程，因而都取得了较好的效果教师

6、、学生三位一体参与管理的制度，不少学校建立健全了以教师为主体的教工代表大会制度，有些学校还招聘学生作为“校长助理”直接参与管理，通过多种途径加强民主管理和群众监督，使管理者的决策更具科学性，管理制度和方法更具实效性。五、信息化趋势。管理的信息化趋势，不仅仅是指设备和技术，它包括：作为管理者，学校行政领导必须明确信息角色的定位。作为信息的监督者，首先要有宏观视野，关注经济社会发展的变化和其他外部’环境的变化，同时要通过对教师、学生、家长和其他人员的广泛接触，获取有价值的信息，制定并不断调整发展战略和发展思路。作为信息的传播者，学校领导要把作为信息监督者

7、获取的大量信息按照需要和实际情况分配出去，以保证组织系统的有效运行，作为信息的发盲人，学校领导必须把信息传递给学校以外的组织或个人，以便让领导、社区、家长等相关的单位或个人了解学校情况。“信息获取”是管理的第一职能，这种职能需要建立有效的信息系统。信息系统的主要任务是获取信息、加工信息、存贮信息、传输信息。