《爱在屋檐下》教学提纲

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1、《爱在屋檐下》教学提纲！第一课《爱在屋檐下》教学提纲【课程标准】“知道孝敬父母是做人的根本，能够尊敬父母和长辈；理解生命是父母赋予的，体会父母抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈；正确认识父母对自己的关爱和教育”【教学目标】知识目标：1、家庭的特点，家庭关系的确立，子女与父母的关系不可选择。2、家庭中的亲情的温暖，抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。3、父母理应受到子女的孝敬，孝敬父母长辈是中华民族的传统美德。4、不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任。5、孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。能力目标：1、认识自己家庭的能力，辩证看待家庭

2、中父母与子女权利义务关系的能力。2、收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力。3、辩证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力。4、孝亲敬长的行为实践能力。情感态度价值观：1、爱自己的家、热爱父母的情感，厌恶不孝行径的情感。2、感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感。3、体验尽孝后的快乐。4、树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。【教学重点和难点】家庭关系的确立——难点感受家庭的温暖——重点孝敬父母——重点【本课内容结构图表】爱在屋檐下我知我家家庭关系的建立家庭的含义　家庭关系确立的几种情

3、形　家庭结构的类型　与父母的关系不可选择与父母的血缘关系不可改变　与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情　要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风我爱我家大人讲我小时候家庭是我们成长的摇篮　父母是我们的第一任老师　我们尽享家庭的亲情和温暖　无悔的奉献父母对家庭的贡献　父母对子女之爱　父母对子女的义务　感受家庭温暖感受家庭带给我们的温暖　热爱自己的家难报三春晖爱洒心间父母对我们的付出　我们应该以爱回报　孝敬父母是中华民族传统美德　孝亲敬长是我们的天职孝敬父母是道德和法律的要求　孝敬父母的具体表现　孝敬父母收获的是甜蜜　孝敬父母不是愚孝和盲从　对祖辈尽

4、孝心【教学过程】引言小故事：感受父母对子女的爱——引出本课的内容第一课爱在屋檐下一、我知我家1、家庭关系的建立活动一：联系所给的情景，说说并体会“家是什么”？答：学生自由回答。例如：家是感情的避风港　　　“家是最好的疗伤之地，家也是心灵的避风港。”家是人生的安全岛　　　　“我想回家了”家是最安全的地方　　　　“我终于到家了”。家是让人感觉温暖的地方　　　　“在这里我总能感觉到春天”。……体会：说明家不仅仅是一个场所，是吃饭的地方，更是亲人、亲情的一代名词，是与感情关系密切的一个词语。（1）家庭的含义家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。

5、（2）家庭关系确立的几种情形①依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭。②因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭。③随父（母）再婚组成新的家庭。④非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。（3）家庭结构的类型现在常见的几种家庭类型，即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。2．与父母的关系不可选择（1）与父母的血缘关系不可改变父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。（2）与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情

6、活动二：*子女与父母的亲情，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗？答：不会。家庭的状况会变化，父母的地位会不同，但是，我们与父母之间的亲情关系是不可选择、无法改变的。*你如何理解与父母的亲情？答：父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。所以我们应当尽自己最大的努力去维系与父母之间的亲情。（3）要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风填写家庭树，看看自己家庭结构的类型；讲讲好的家风、好的传统、家庭里出名的人。活动三：填写家庭树，知道自己与家人、亲戚的血

7、缘关系。提示：将自己的家人、亲戚的姓名填写在树上。*你现在的家庭属于什么类型？提示：家庭结构类型有核心家庭、主干家庭；单亲家庭、联合家庭。根据自己实际家庭情况来选答一种。*你的家庭成员有