廉洁教育读本教案

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1、廉洁教育读本教案[廉洁教育读本教案]勤俭伴我一生教学目标：1、懂得勤俭节约的意义；2、能逐渐养成生活节俭的良好品质；3、继承中华民族的勤俭美德；4、能力目标：培养学生分辨的能力，能养成勤俭节约的好习惯，廉洁教育读本教案。5、德育目标：通过学习课文使学生认识到勤俭美德是中华民族的传统美德，激发学生的爱国之情。6、创新目标：养成正确的价值观能做到合理消费。教学重点：懂得勤俭节约的意义；能逐渐养成生活节俭的良好品质；教学难点：懂得勤俭节约的意义；养成正确的价值观能做到合理消费。教学过程：一、导入。1、（出示毛主席画像），这位伟人大家认识吗？我知道大家对他很熟悉，不过，今天，老师讲的这个故

2、事，你可能没有听过。想听吗？师讲毛主席的故事。　　2、听了这个故事，你记住其中的几个数字了吗？　　指名说出示：20年73个补丁　　3、听完这个故事，你想说什么？　　4、出示课题：勤俭伴我一生　　二、人物点击——　　廉洁教育读本教案[廉洁教育读本教案]勤俭伴我一生教学目标：1、懂得勤俭节约的意义；2、能逐渐养成生活节俭的良好品质；3、继承中华民族的勤俭美德；4、能力目标：培养学生分辨的能力，能养成勤俭节约的好习惯，廉洁教育读本教案。5、德育目标：通过学习课文使学生认识到勤俭美德是中华民族的传统美德，激发学生的爱国之情。6、创新目标：养成正确的价值观能做到合理消费。教学重点：懂得勤俭节

3、约的意义；能逐渐养成生活节俭的良好品质；教学难点：懂得勤俭节约的意义；养成正确的价值观能做到合理消费。教学过程：一、导入。1、（出示毛主席画像），这位伟人大家认识吗？我知道大家对他很熟悉，不过，今天，老师讲的这个故事，你可能没有听过。想听吗？师讲毛主席的故事。　　2、听了这个故事，你记住其中的几个数字了吗？　　指名说出示：20年73个补丁　　3、听完这个故事，你想说什么？　　4、出示课题：勤俭伴我一生　　二、人物点击——榜样的力量1、你还知道哪些名人勤俭节约的故事？指名讲。（《周总理的睡衣》，《雷锋喝白开水》、《艰苦朴素的好元帅》、《节俭施济》等）　　2、节俭是我们中华民族所赞誉的

4、一种美德，在物质贫乏的艰苦岁月里需要提倡，在经济发达、生活富裕的时候呢？是不是就不需要勤俭节约了？补充资料《世界首富的节俭生活》。　　3、读了这段介绍，你明白了什么？　　4、现在，你觉得人们节约是为了什么？　　（不浪费地球资源）　　5、是啊，地球资源是有限的，勤俭节约是国际性的，世界性的主题，为了引起地球人的重视，因此国际上专门制定了与节约有关的节日。读有关语段，了解10月31日世界勤俭日。）　6、这节日里，人们分别会开展怎样的活动呢？师出示一些节日活动的图片资料，并加以描述。　　7、从这节日中，你读懂了什么？　三、　瞭望平台——精神的洗礼1、勤俭节约是我们的传宝，古往今来，许多感

5、人的勤俭故事激励着一代又一代的人，谁来给大家介绍一下记录勤俭美德的故事、书籍或是电视电影？2、交流：3、欣赏歌曲《勤俭是咱的传宝》四、心动驿站——心灵的顿悟1、大家明白了勤俭节约的意义，其实勤俭节约跟我们每一个同学都有关系，也就是说如果我们有心，我们就能在生活中做一个勤俭节约的人，教案《廉洁教育读本教案》(..)。2、读一读《水龙头的自述》，想一想，你有什么启示？3、在你的生活中，你是做到了勤俭节约吗？说一说你勤俭节约的办法或是经历。4、默读？《妈妈的礼物》，读了这个故事，你想说些什么？五、活动天地——大家的行动1、生活处处可节俭，生活时时需节俭。然而,在我国这样一个资源匮乏的国家

6、，浪费的现象天天都有。　　2、读这样的现状，出示:浪费的图片,再看到这样的情景，你的会对这些人说什么？　　选择一个指名说，评价：你能动之以情，晓之以理，并且提出了可行的做法，下面请同学像他这样继续说。　　3、读一读古人留给我们的古训：　　出示名言分享中的勤俭名言。　这些古训，对我们生活中的那些浪费的行为有很强的说服作用，如果你遇到浪费的行为，也可以借用。　　4、生活中铺张浪费的现象确实随处可见，看来，建立一个节约型的社会是势在必行。你觉得，当前，我们最需要做的是什么？　　5、指名说（向全社会发出倡议，宣传节约金点子，努力督促自己勤俭节约）　　6、读一读，金点子。你还知道哪些金点子？

7、①填写零用钱管理问卷调查表。　②寻找勤俭小明星。　③现在，生活中的水，电，油等资源越来越少了，我们除了不去白白浪费，更多的是要去少用，把消耗控制到最低，因此，这就需要我们每个同学去思考创造更多的金点子。　　④交流节俭小点子：介绍节约创意：　出示:节约创意瓶　　平时使用沐浴露、洗手液、洗发水等清洁液的时候，常常因为吸管的原因无法取用剩下的液体，不得不把它们浪费掉。尽管有时我们会把瓶盖拧开，通过敲击瓶底，或者向瓶内灌水来取用