圆明园的毁灭教学反思

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1、圆明园的毁灭教学反思[圆明园的毁灭教学反思]《圆明园的毁灭》教学反思《圆明园的毁灭》这篇课文讲述了圆明园当年的辉煌和它的毁灭经过，表达了作者对祖国的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨，从而激发学生不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感，圆明园的毁灭教学反思。圆明园已从人类社会中消失了，昔日的辉煌已无法再现。这无疑给教学带来了很大的难度。为了突破这一难点，为了让学生切实有效地实现对当前知识的意义建构过程，在设计教学环节时，主要注意了以下几个方面：（一）运用多媒体创设环境来辅助教学。多媒体辅助教学对这节课的朗读训练也起到了举足轻重的作用。教学时我

2、不再是干巴巴地指导学生朗读课文，而是让学生一边听着优美的音乐，一边欣赏美丽的画面来有感情地朗读课文，教学反思《圆明园的毁灭教学反思》(..)。展示在学生面前的平湖秋月、武陵春色以及西洋楼等景点图，把学生带入了美不胜收的仙境，给学生的想象插上了翅膀。把学生的感官充分地调动起来后，他们面对圆明园昔日的辉煌景观，读出了赞美、自豪之情，接着，在悲凉的乐曲声中，播放了一系列圆明园的废墟图。目睹此景，学生禁不住发问：圆明园为什么会被毁灭？带着一串问题，学生学习的兴趣一下子高涨起来，教学变“要我知”为“我要知”，充分体现了学生学习的主动性。（二）

3、学生是学习的主体。在整个教学过程中，我尽可能把讲解、提问的时间压缩到最低限度。让学生有充分的时间探究学习。探究学习。同时我还鼓励学生大胆地说出自己的观点、想法以及真实感受，从而促进学生的个性发展。（三）让孩子通过多种渠道搜集各种资料，拓宽孩子的知识面。通过各种图片或者文字资料，更深刻地理解祖国的历史，激发孩子的爱国之情。圆明园的毁灭教学反思2　　第2篇对幼儿园的意见与建议　　〖预览〗我女儿2岁四个月进入蓓蕾幼儿园，现在5岁了，也读到了大班，期间换了几个班，也换了很多老师，高兴的是她们都非常优秀。我多次参加幼儿园的开放日活动，真切的感

4、受到幼儿园的发展和进步。首先，幼儿园制定了良好的育儿理念，注重幼儿交流、动手和情感能力培养，注重体质锻炼，以及注重个性培养。再者，从教学活动看，从最初的蒙氏教学，到后来的多元组合教学，到现在的叙事性整合教学，教学的理念也在不断进步。还有外部环境也增设立了阅读区、植物区、动物区、幼儿医院区和交通示范区，让孩子们自我体验活动大大加强。现在弯月亮班的几位老师也非常棒，用我女儿自己的话说，“张老师很喜欢我，但是比较严厉，(生活老师)褚老师是第一喜欢我的!”刚毕业不久的谢老师上课也非常认真，她上拼音课准备了很多的教具，例如她为每个单韵母准备的

5、一所房子及单独的房间，然后字母“n”去跟它们找朋友，谢老师接着讲了一个生动的故事，在故事中孩子们学到了5个前鼻韵母。这真是一堂不错的教学课。一点点缺憾是稍微有点紧张，与孩子的互动还可以再加强点。与张老师的交流中，她说现在的孩子们喜欢看动画片，这样导致他们上课不专注，只有图文并茂的课才听一下子，不然就爱开小差。这也正是我所要建议的，现在的孩子接收的信息不仅广泛，而且大都是多媒体信息，我陪孩子看“喜洋洋与灰太狼”、“猪猪侠”、“奇奇颗颗历险记”……圆明园的毁灭教学反思3　　第3篇游圆明园有感2000字　　〖预览〗游圆明园有感2000字游

6、圆明园有感到北京的第二天，我们来到著名的圆明园遗址。这里是中国人心中永远的痛。我们一进圆明园，首先映入眼帘的就是那蜿蜒的断垣残壁，以及那参天古木，令我不禁触景生情。1709年，圆明园建园之初，所到之处尽是华美壮观、风情万种的各式建筑，透露着浓浓的西域美景与典雅的东方情怀，令人叹为观止。更神奇的是那“大水法”喷泉，它喷出的泉水忽上忽下，忽高忽低，时而腾空而起，时而委婉曲折，形如丛林舞蛇一般，皇上看了以为这是在变戏法，便赐予了“大水法”这个名字。圆明园曾是世界历史上最伟大的建筑之一。可是，八国联军进入北京，见到如此之美景，嫉妒至极，便将

7、罪恶的目光投向了这里。从此，美丽的画面消失殆尽了，只剩下无尽的黑暗。烈火吞噬了一切，刺鼻的硝烟弥漫在天地之间。美丽绝伦的圆明园，就在这八国联军的铁蹄下灰飞烟灭了。无数的宝物遭到掠夺，圆明园被烧毁了，让后人感到无比的愤慨与悲哀。“国家兴亡，匹夫有责!”八国联军是可恶的，但一个王朝的腐败是更为恐怖的。所以我们应当珍惜当今改革开放所带来的大好形势，以及祖国给予我们的幸福生活，我们一定要为祖国的日渐强盛作出贡献。遥远的东方一片光亮，似日出东海时的“彩霞”，火红的云霞伴着阵阵紫气，千里连绵不绝，不能不让世人叹为观止。知情的人理应不觉奇怪，这毕

8、竟是万园之园的圆明园在……圆明园的毁灭教学反思4　　第4篇对幼儿园的意见和建议最简短的话　　〖预览〗对幼儿园的意见和建议自从陈胡鑫上幼儿园以来，做为家长的我能感受到孩子每天都在成长，从不和其他小朋友交流、玩耍、游戏到认识很多朋友;从一