中考语文专题复习:图表题

中考语文专题复习:图表题

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1、中考专题复习:图表题复习目标1、明确中考考点2、熟悉常考题型3、掌握答题技巧图表题考点《中考说明》图表题的相关要求:“能说明、归纳图表所反映的主要信息,并能表述自己的观点或鉴赏体会。”图表题考查点:侧重对学生综合素质的考查,指向学生理解和运用知识的层级,体现了新课程标准的理念。分类统计图表漫画徽标图片示意图印章字画全国各省市中考语文图表题选材统计需要注意的是:以统计图表、漫画为命题材料的图表题所占比重较大。图表题选材(一)统计图表类包括表格、柱形图、饼图、坐标曲线图等,它们都是用数据的形式,反映某一话题在不同时期或同一时期内的

2、客观情况。此类题,一般要求学生分析、比较、概括图表反映的主要信息或者谈看法建议等。解题思路1、仔细审题。(包括审题目要求、审图表标题和内容)2、抓图表主要信息。(比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等)3、比较图表数据,寻找变化规律。4、准确归纳表述。阅读下面的表格,你从表格中得出了什么结论?重庆市普通中学在校学生人数阶段统计表1997年2006年增幅普通初中在校学生人数86万128万49%普通高中在校学生人数13万50万285%方法:审题→抓主要信息→分析数据,找规律→归纳表述答题指导解析:标题:重庆市普通中学在校学

3、生人数阶段统计表;比较对象:重庆市普通初中与高中学生数;比较时段:1997年至2006年;横比数据:数字显示——增长;纵比数据:初中与高中人数增幅比较——高中增幅快。答案:重庆市1997年至2006年普通初、高中在校学生均有较大增长;高中在校学生人数增幅远远高于初中。学生失误:1、信息遗漏。如只得出一个横比或者纵比的结论。2、推断错误。没有概括出主要的结论性信息。3、语言表达有语病或者不严密。如在表述时答不出“较大增长”和“远远高于”。附:图表题答题常用词语表程度范围:一小部分、一部分、近一半、大部分、绝大部分;表增长趋势:增

4、加了、增长到、增长了XX倍;表下降趋势:减少了、减少到(“减少”后不能用倍数)。答题指导学生练习下图是一位中学生近两年来课外阅读量与语文成绩状况图。你读了之后,获得的最重要的信息是什么?请用一句话表达。答案:“随着课外阅读量的增加,该生的语文成绩也逐步提高。”下面是一位学生参加某市“雏鹰金奖争章”夏令营活动时对150位学生的调查,请根据下面图表所反映的内容回答问题。(1)从图表中可以看出现在家庭教育中存在怎样的问题?(2)请你就家庭教育给家长提一条合理的建议。学生练习答案:1、“现在家庭教育中还有少部分家长采用训斥或睁一眼闭一

5、眼的方法教育孩子。”2、“家长应该采用积极引导的方法教育孩子。”图标:体育锻炼的科学性参与运动前的准备活动活动结束做整理做了无所谓不需要做了无所谓没有小学37.333.629.130.727.342初中38.133.428.535.232.732.1高中50.324.425.345.815.438.8结论:结论:学生普遍对体育锻炼的科学性认识较肤浅,但随着年级的升高对此认识也逐渐提高。科学家姓名伽利略牛顿爱迪生杨振宁李政道年龄17岁24岁32岁33岁34岁30岁取得的成果发现钟摆原理提出万有引力定律发明白炽灯发明电车共同发现了

6、宇称不守恒定律,荣获诺贝尔物理奖上面表格反映的情况说明了什么问题?请简要回答。青年时期是一个人成才的关键时期。<<<﹤﹤﹤﹤阐述“我国农业是成功的”(不超过50字)答:我国以不足世界耕地总面积1/15的耕地,养活了大约占世界1/4的人口,可见我国的农业是成功的。阐述“必须限制人口增长”(不超过50字)答:我国人口超过世界人口的1/5,耕地却不足世界耕地总面积的1/15,地少人多,必须控制人口增长对下表统计数据进行分析,将答案写在横线上。《语文学习》杂志刊登了1993年至1999年中学“优秀教师名录”,对此分别按出生年代和年龄进

7、行统计,见下表:出生年代50年代60年代70年代及以后比例23.33%64.29%12.38%教龄20年以上11~20年10年以内比例4.76%73.81%21.43%由此可见,当前优秀语文教师的群体,以为主,次之。这说明:;“论资排辈”评价教师的优秀与否的做法,已成为历史。对下表统计数据进行分析,将答案写在横线上。《语文学习》杂志刊登了1993年至1999年中学“优秀教师名录”,对此分别按出生年代和年龄进行统计,见下表:出生年代50年代60年代70年代及以后比例23.33%64.29%12.38%教龄20年以上11~20年1

8、0年以内比例4.76%73.81%21.43%由此可见,当前优秀语文教师的群体,以60年代出生、教龄在11~20年的为主;50年代出生和教龄在10年以内的次之。这说明年富力强、经验丰富的教师已成为优秀教师的主体;“论资排辈”评价教师的优秀与否的做法,已成为历史。阅读下面的图表

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