一年级下册《语文百花园一》教学设计

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1、一年级下册《语文百花园一》教学设计！教材分析:语文百花园一安排了四项内容:“语海畅游”包括“我会写”:在田字格里书写“木、林、人、众、又、双”。让学生注意“捺”的变化。读一读,说一说:读ABB的词,再说几个这样的词。会正确运用“它、她、他”。第二项是猜一猜:读儿歌猜字谜。第三项背一背有关珍惜时间的谚语。最后是口语交际:说一说我的识字方法多。学情分析:学生应正确分辨“他、它、她”的写法和用法。学生能正确运用动物“它”,但对“他、她”使用中易出错。教学目标:1、培养正确书写的习惯,认识“捺”的变笔写法。2、积累运用ABB式的

2、词语。3、正确分辨“他、它、她”的写法和用法。4、交流识字方法,合作共享,提高识字的基础上培养学生的口语表达能力。5、引导体会时间的宝贵,教育学生要珍惜时间,认真学习,天天向上。教学重难点:1、巩固识字方法,正确掌握“他、它、她”的用法。2、培养学生的口语表达能力。3、教学准备:课件及图片课时目标:完成“我会写”、“读一读,说一说”、“看图选字填空”三道题。教学过程:一、激情导入,提出要求。这节课同学们要积极发言,认真观察,规范书写。二、语海畅游1、我会写。出示田字格内的几个字:“木、林、人、从、又、双”。A学生读一读,

3、看一看上下两个字的笔画有什么变化?B学生说一说。我发现:①第一行是独体字,第二行都是左右结构。②木的“捺”在木字旁中变成“点”。C师:你知道书写的正确姿势吗?学生说一说。D教师小结:“木、又、人”在田字格中的位置居中,“林、从、双”左右大小一致,左边部分的“捺”改写为“点”。2、读一读,说一说。A指名读第一行的字。说一说这是什么样的词?教师这样的词是ABB式的词语。它有什么特点呢?B把第二行的词补充完整。指名补充。评议看谁补充的最恰当。教师板书:黄乎乎,黄澄澄,红艳艳,红彤彤,红扑扑,亮晶晶,亮闪闪。C启发,你还能说出几

4、个这样的词语吗?学生积极发言。教师板书。笑嘻嘻笑哈哈绿蒙蒙一声声好端端白花花黑乎乎D齐读写出的词语。3、看图选字填空A出示“他、它、她”谁会读?指名读。B学生说一说三个字的组成。他:单立人加也。它:宝盖头加匕。她:女字旁加也。C教师小结他:单立人旁,指代男性,如爸爸、爷爷、哥哥等。它:宝盖头,指代除人以外的事物,如动物、植物及一些物品等。她:女字旁,指代女性,如妈妈,奶奶,姑姑,姐姐,妹妹等。D学生观察插图。①图上画的是什么?他们分别在干什么?学生回答。②应该填哪个他呢?说一说自己的理由。F学生填空。G完成练习。在句子里

5、正确填写“它”、“她”、“他”。1、姐姐走了。()的书包忘这了。2、小猴子爬到树上,工作人员想让()下来。3、哥哥锻炼身体,()每天都跑步。三、课堂总结。你怎样正确使用这三个“它、她、他。”四、布置作业把你课堂上学的向爸爸妈妈说一说。