高二物理 电场线

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1、总课题静电场总课时第31课时课题电场的叠加原理电场线课型新授课教学目标知识与技能1、掌握用电场线表示电场强度的方法；2、知道常见的几种电场线形状 3、掌握匀强电场。知道匀强电场的电场线特征 4、知道电场的叠加原理，并应用这个原理进行简单的计算．过程与方法知道电场叠加的一般方法。情感态度与价值观培养学生学会分析和处理电场问题的一般方法。教学重点应用电场的叠加原理进行简单的计算，电场线特征 教学难点应用电场的叠加原理进行简单的计算学法指导探究、讲授、讨论、练习教学准备教学设想复习导学→引导点拨→突出重点，突破

2、难点→典型例题分析→练习→巩固知识教学过程师生互动个案补充或错题订正一、复习导学1、电场强度的定义及其物理意义是什么？ 　　2、电场强度的决定因素是什么？ 　　3、电场强度的方向怎样？ 　　4、E＝F/q及E＝KQ/r2有什么联系与区别？（认真阅读教材p12页，简述电场强度的叠加原理） 二、电场的叠加：这种关系叫做电场强度的叠加。例1、如图，在x轴上的x=-1和x=1两点分别固定电荷量为-4Q和+9Q的点电荷。求：x轴上合场强为零的点的坐标。并求在x=-3点处的合场强方向。-5-3-11-4Q+9Q练习1

3、、在真空中，两个等量异种点电荷电量均为q，相距r，两点电荷连线中点处的强场为（）A．OB.2Kq／r2C．4Kq／r2D．8Kq／r22、两个可以自由移动的点电荷分别放在A、B两处，如图，A处电荷带正电Ｑ1、B处电荷带负电Ｑ2，且Ｑ2=4Ｑ1，另取一个可以自由移动的点电荷Ｑ3，放在AB直线上，欲使整个系统处于平衡状态，则（）A．Ｑ3为负电荷，且放于A左方B．Ｑ3为负电荷，且放于B右方C．Ｑ3为正电荷，且放于AB之间D．Ｑ3为正电荷，且放于B右方3、如图所示，在真空中有两个点电荷Q1＝+3.0x10－８C和

4、Q2＝－3.0x10－8C，它们相距0.1m，A点与两个点电荷的距离r相等，r=0.1m．求电场中A点场强．三、电场线（1）电场线：这样的曲线就叫做电场线（如图所示）（2）让学生画出教材图1.3-6和图1.3-7点电荷和等量异号、等量同号点电荷的电场线分布图，并总结出电场线的特点电场线的特点四、匀强电场（1）匀强电场定义：（2）匀强电场线的特点：带有等量异号电荷的一对平行金属板，如果两板相距很近，除边缘部分外，板间电场可视为匀强电场。电场线（如图所示）例2、如图所示为点电荷产生的电场中的一条电场线，若一带

5、负电的粒子从B点运动到A点时，加速度增大而速度减小，则可判定()A．点电荷一定带正电B．点电荷一定带负电C．点电荷一定在A的左侧D．点电荷一定在B的右侧练习1．法拉第首先提出用电场线形象生动地描绘电场．图为点电荷a、b所形成电场的电场线分布图，以下几种说法正确的是（）A．ab为异种电荷，a带电量大于b带电量B．ab为异种电荷，a带电量小于b带电量C．ab为同种电荷，a带电量大于b带电量D．ab为同种电荷，a带电量小于b带电量2、下列关于电场线的说法中，不正确的是()A．电场线是电场中实际存在的线B．在复杂

6、电场中的电场线是可以相交的C．沿电场线方向，场强必定越来越小D．电场线越密的地方．同一试探电荷所受的电场力越大3．（多项）如图所示，带箭头的直线是某一电场中的一条电场线，在这条电场线上有A、B两点，用EA、EB表示A、B两点的场强，则()A．A、B两点的场强方向相同B．因为电场线从A指向B，所以EA>EBC．A、B在一条电场线上，且电场线是直线，所以EA=EBD．不知A、B附近的电场线分布状况，EA、EB的大小关系不能确定4．在如图所示的电场中的P点放置一正电荷，使其从静止开始运动，其中加速度逐渐增大的是

7、图中的()5、图所示为某区域的电场线，把一个带负电的点电荷q放在点A或B时，在________点受的电场力大，方向为______．