《中药炮制学》课程改革浅析论文

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1、《中药炮制学》课程改革浅析论文.freelandofthesocietyofthecourseChineseMedicinalHerbsPreparation，byrevieationsaccordingtothereality.freeloreover，andsummarizedareasonableentofsociety.Key；demandofthesociety中药炮制是劳动人民数千年来同疾病作斗争的经验总结，是体现中医用药特点的重要内容之一，是祖国医药遗产的一个重要组成部分。中药的炮制是随着中药的发现而产生。中药炮制学不但有着悠久的

2、历史意义，而且为现在和将来发展中医中药、研究中药的化学成分、改变其化学性能提供有力线索。中药炮制学的教学目的是使学生掌握中药炮制的基本理论和技能，并能运用现代科学方法加以整理提高。在通常情况下，教师把书本知识传授给学生，不需要对教材的编排系统做较大的调整。但对中药炮制来说，由于受历史条件和科学文化水平的限制，其炮制方法比较原始，工艺比较简单，理论阐述亦较简略，对于已具备本专业多方面知识结构的高年级学生来说，如何将“掌握炮制知识与培养实际工作能力紧密结合”是炮制教学中重要的问题。目前的课堂教学虽然对学生掌握具体的炮制工艺较为有利，但如果按照教材现

3、有系统进行课堂教学，学生会感到单调枯燥，激发不起学习热情。因此，处理好讲课内容与教材之间的关系对炮制教学来说就显得更为重要。特别是在科学技术发展如此迅猛的今天，要使讲授内容上跟现代科技发展的形势，就必须从本课程的性质、任务出发，删减陈旧的内容，适当增加与本门学科有关的新理论和新的研究成果，增加学生动手实践的机会，提升学生主动学习的积极性，提高学生归纳分析问题的能力，使知识更系统完整地贮存起来。对中医中药现代化的过程，其实就是中医药遵循自身的发展规律，对现代新思想、新技术、新成果的吸收和应用的过程，其目的是为了中医药在更好地适应现代社会的同时，实

4、现自身的完善和发展。传统的中药炮制只是去粗取精、淬、烩、煅、炒、炮等形体上制作，中医中药现代化要从广义上研究其炮制理论及炮制技术，对中药的服法、用法、制作技术、炮制辅料、工艺流程的革新以适应现代中医药的发展。中医用药是取各种化学成分的综合利用。中药炮制是根据中医理论和临床经验、传统制药技术，采取化学、药理及临床多学科系统地结合现代科学理论与技术，开展中药的加工与炮制研究。中药炮制实验研究自从80年代以来逐渐步入正轨，开展了对炮制机理及工艺等方面的探讨，取得了一定成绩，但学科水平相对落后是显而易见的。近年来，随着国家“八五”攻关课题的陆续完成，产

5、生了一批重要成果，科研质量出现了较大飞跃，从思路、方法等各个方面都进入了一个新的阶段，这对于中药炮制实验科技含量的提高起到了积极的作用。1现状分析从近年来大量的文献报道中可以看出，中药炮制实验研究已经取得了较大进展，系统性的深入研究日益受到重视，科研思路更加活跃。同时，与其他学科在思路及方法上的交流借鉴不断加强，例如在分子水平上开展炮制机理探讨、利用模糊方法进行分析优选最佳炮制工艺等，促进了炮制实验水平的提高。从研究现状来看，目前也还存在一些不足之处，例如：有些化学或药理实验仍然沿袭六七十年代已趋陈旧的方法，药理研究中对实验动物的选取仍停留在低

6、等级、大量重复的水平上等等。以上这些问题使《中药炮制学》的教学质量受到很大的影响，归纳起来主要有以下几个方面：1.1实验设备落后制约了《中药炮制学》科技含量的提高目前《中药炮制学》的教学仍然按照二十一世纪教材进行系统课堂教学，就国内其他中医类院校相比，浙江中医药大学《中药炮制学》课程教学时数明显少于其他同类高校，实验设施落后，无法结合现代科学理论与技术开展中药的加工与炮制研究，这对于继承优良的中药炮制精华，提高中药炮制的技术含量造成了很大困难。1.2学科存在交叉，没有达到有效资源效益最大化《中药炮制学》作为一门专业课，开课于四年制本科的第五学期

7、，使得这门课程与化学、药理学、临床研究、制剂学等多门学科存在交叉现象，这与学校资源紧缺，与国家建设集约型社会是相违背的。1.3课程特色不明显《中药炮制学》的开设不仅是学生专业培养的需要，更深层次的意义在于培养学生的综合素质和一技之长。炮制学是密切联系生产、联系临床及科学技术的应用，是祖国医药学的宝贵遗产。炮制研究是从实践中来，经化学、药理学、临床等基础研究又回到临床实践中去的过程，促进炮制方法的改革，工艺流程的统一，不断地提高中药质量，更好地发挥中药在临床中应有的作用。1.4教学与市场需求脱节“以教师为中心，以书本为中心，以课堂为中心”的传统教

8、学与市场需求脱节。据统计浙江中医药大学从1986年培养中药专业毕业生以来没有一名学生从事中药炮制工作，这与人才培养的初衷和目标是相矛盾的。事实上中药炮