小学音乐教育浅探论文

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1、小学音乐教育浅探论文【摘要】音乐教育与音乐教学是新课程理念下无休止的谈论话题。是我们音乐教育工作者培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力及优良品德、情操与智力、非智力因素发展和心理健康的教学实践活动中的【摘要】音乐教育与音乐教学是新课程理念下无休止的谈论话题。是我们音乐教育工作者培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力及优良品德、情操与智力、非智力因素发展和心理健康的教学实践活动中的历史责任。本文就音乐教学的一些具体做法进行了探讨，把培养兴趣与认知教育相结合，注重教师引导激趣，“导”能使学生变活、变强，强调教师要精心设计，巧妙安排，做好引导工作。要充分发挥学生的积极性和

2、主体作用，使音乐教育面向全体学生，促使每个学生都得到全面发展，把握课内打基础，课外求发展，使音乐教学成为“第一阵地”，课外音乐活动成为“第二阵地”，对于这两个阵地，做到“两手抓”，让学生得到美的享受、美的熏陶，逐步把他们培养成音乐的主人。【关键词】音乐教育；引导激趣；精心设计；脱颖而出【Abstract】Musiceducationandmusicteachingentofourmusicstudenttomusicoffeelingdint,appreciatedint,performancedintandcreativepooralqualities,thoughtsandfee

3、lingsandintelligence,non-intelligencefactordevelopmentandmentalstatehealthofteachingpracticeactivityinofhistoryresponsibility.Thistextmusicteachingofsomeconcretetheentinterestandcognitioneducationbinetogether,payattentiontoateacherleadingtoarouseinterest,"lead"abilitymakethestudentchangetolive,

4、beestrong,emphasizeateachertoeticulouscaredesign,skillfularrangement,akemusiceducationfacetostudentbody,urgeeachstudenttogetoveralldevelopment,confidenceinsidelessondozenfoundation,lessonoutsidebegdevelopment,makemusicteachingbee"andaburstofly",musicactivityoutsidethelessonbee"tokedpottery,grad

5、uallytheydevelopmentbeemusicofhost.【Keyeticulouscaredesign;Outshineothers音乐教育是小学教育的重要组成部分，在小学音乐教学中，全面提高学生的音乐素质是音乐课担负的职责，作为音乐教师必须加强自身的学习，不断钻研业务，在实践中不断反省总结经验。结合自己的教学实际谈谈音乐教学中的做法。1．培养兴趣与认知教育相结合由于受传统教育观念的影响，音乐课视为“豆芽菜”，绝大多数学生抱着轻松好玩的心理上课。对感兴趣的东西，如唱歌、唱游、器乐等方面表现出极浓的兴趣，而对枯燥的乐谱知识、能力训练表现得心不在焉。针对这一课堂情况，我采用

6、培养学生兴趣与知识教学相结合的方法进行教学，如：在一年级音乐教学时把《听听我创造的声音》利用多媒体辅助教学，拓宽学生的思路，以引发学生的想象力。教师弹“ii│i—│”问学生它象什么声音？有的同学把两手往嘴上对起来做个鸭子嘴状叫：“嘎、嘎、嘎—”，有的同学学火车汽笛声：“呜、呜、呜—”，还有的同学学青蛙叫：“呱、呱、呱—”……还可以将乐谱变复杂些，又让学生听音模仿，发出一片象声音，千姿百态。使学生对学习产生极大的热情，获取到良好的学习效果。2．教师引导激趣教学过程是师生互动的过程。教师不能单纯地为学生付出，而是要尊重学生的主体地位，让学生自由地发展。“导”能使学生变活、变强，教师要精心

7、设计，巧妙安排，做好引导工作。要充分发挥学生的积极性和主体作用，把练的时间还给学生，把问的权利交给学生，把表演的机会留给学生，多为学生提供实践的机会，结合自身已有的生活经验，引导他们适时进行即兴音乐创作。激趣时要注意结合社会形势，如央视的重要节日时的文艺晚会，或我县的“月月喜相逢”文艺晚会等。使学生在思想、情感、心理得到发展。3．音乐教学应面向全体，促使每个学生都得到发展面向全体是课堂教学的要求。教师要能容下包括后进生在内的学生，让每个学生在自己原有的基础