我对写作教学的感悟

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1、我对写作教学的感悟[我对写作教学的感悟]我对写作教学的感悟正文：我对写作教学的非典型感悟一、写作：想说爱你也容易，我对写作教学的感悟。写作教学首要的一点，就是让学生喜欢写作，让学生养成坚持写作的好习惯。让学生喜欢上写作，是一个比较困难的事，可是如果你想一些办法，把学生引领进写作的世界，进入写作的天地，学生就能体会到写作的奇妙无穷。从教20年来，我一直下工夫想办法着力培养写作爱好者，培养学生的写作能力。既要重点培养，又要全面开花，形成写作团队。我每一届都要培养一部分学生，让这些学生带动其他的同学，帮助其他的同学，引领其

2、他的同学。在我们班，最令人佩服的是写作水平高的同学，最让人羡慕的是会写作的同学。给学生搭建交流的平台，给学生创造写好文章的机会，推荐学生作品。我一直坚持创办自己的班级小刊物，不断向各级各类报刊推荐学生的作品。这些年来，共推荐发表学生作品近千篇，几十人在全国各种比赛中获奖。新兴媒体越来越得到人们的欢迎。为此，我引导学生在各种网站开办自己的博客。鼓励学生自己写博，我们还在中华语文网上建立了专门的班级博客，心得体会《我对写作教学的感悟》(..)。学生在锻炼中，增强了信心，不再害怕写作，对写作不再神秘。自己多示范，多体验。教

3、师要对学生写作起到引领推动的作用。我有一个小小的规定：不论什么情况，坚持每天都要写文章（包括日记）。这些年来，不断坚持自己写文章，在各级各类报刊发表30余万字，有多篇在全国获奖。在人民网、新浪网、中华语文网开博客，坚持每天写博文，有时一天要写几篇。很多博文受到好的评价，有的被转载，有的被当作学习的教材。中华语文网（语文报社主办）还评我为博客之星。自己写才有说服力，才有最鲜活最实用的经验。自己在写作的过程中，明白了一些写作的道理，体会到写作的困惑和乐趣。我把自己最真实的感受讲授给同学们，这样更有教育价值，效果更好。二、

4、永远以欣赏的眼光看待学生作文。批阅学生作文，在指出不足的同时，一定要多鼓励，多欣赏，多肯定。教师要学会包容学生，要学会欣赏各种风格、各种口味、各种形式的作品。教师要学会写作各种文体，对各种文体都要会欣赏，会评价。有的人喜欢诗歌，不喜欢杂文；有的人喜欢小说，不喜欢散文；有的人喜欢传统的，不喜欢新潮的。我们面对的是各种各样的学生，我们一定要提倡百花齐放，主张多样化，不要一花独放。教师千万不要因为自己的口味、偏好，误导了学生，牺牲了学生。三、一定要相信：只要常写，每个人都会成为写作的能手、高手。中国大学网（..）我对写作教

5、学的感悟2　　第2篇工作总结范文的写作要领　　〖预览〗发布时间：2017-03-06作为一级领导机关，对上报告情况，对下指导工作，为本级党委、领导出谋划策，一般都要通过拟制传递公文的工作方式来进行。越是高级领导机关，使用这种工作方式的几率越高。拟制公文离不开写作能力较强的机关干部，即被大家称之为“笔杆子”的人物。有了过硬的“笔杆子”，才能提高公文写作的效率和水平，制发出高质量的机关公文，从而使本级党委、领导的工作部署、决策措施、经验成果、问题处置等，对上有个明明白白的交代，对下有个科学周密的指导，对己有个恰如其分的估

6、价。因此，提起笔来能写，应该是每一个机关干部的基本功，特别是高级领导机关，干部的这个基本功更要过硬。过硬　　的“笔杆子”是各级机关求之难得的人才。凡是想要有所作为的机关干部，都应尽快使自己的笔杆子硬起来。本篇的内容就是从若干写作高手那里采集来的真经，大家可以从中领悟其中的诀窍，并结合自己的写作实践，把这些经验之谈提到更高一级的水平，使之更加丰富，更加系统，更加完美。工作总结，是党、政、军机关工作中使用频率比较高的一种文体。人们对已经走过来的某一阶段的工作，用马克思主义立场、观点和方法，进行回顾、检查、分析、研究、归纳

7、和提炼，将丰富的感受及片断、零碎的大量感性材料集中起来，使之条理化、系统化，上升到理性认识，以肯定成绩……我对写作教学的感悟3　　第3篇热爱生活，热爱写作演讲稿　　〖预览〗发布时间：2017-03-06老师们，同学们：你们好！我叫邱雨晴，来自江南水乡——美丽的无锡，我是一个爱幻想，爱写作的女孩。在我的人生字典里，努力永远是最闪亮的字眼。生活总是那么不尽人意，总有些磕磕碰碰。小学，我对写作并不熟悉，对于写作，我挺迷茫的。我就像一颗没人在乎的小种子，躺在土壤里，等待腐烂的那一天。可到了初中，是薛老师帮我发表了第一篇文章《

8、我的毛绒娃娃》自那以后，写作的兴趣便一发不可收拾。小种子的心里有了萌芽的渴望。冲破土壤，开花，结果……现在想想，小种子似乎也真的冲破了土壤，拼命地呼吸空气，吸取阳光。幻想自己能写几十万字的文章，几百万册的书籍。我把这个疯狂的想法告诉了伙伴们，他们嘲笑我：“现实点吧。”或是讽刺我：“你做不到的”。但我不甘心，他们的冷水没有浇透我心中火一样的渴望。