分享阅读课题总结

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1、分享阅读课题总结[分享阅读课题总结]蒙三2班分享阅读课题总结（2005年3月---6月）《幼儿园教育指导纲要》中明确地把幼儿的早期读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能，分享阅读课题总结。”而分享阅读主要就是指在轻松、愉快的气氛中，以培养儿童的阅读兴趣，习惯，发展他们基本的阅读能力为主要目的，成年人和儿童共同阅读一本书的类似游戏活动。而这就是早期阅读教育的关键。阅读是一个多元的

2、复杂的历程，儿童需要在阅读过程中寻找到适合的途径，积累阅读经验，从而建立起自主阅读的能力来。在这个学期中分享阅读有计划地开展着，随着更多读本的逐步深入，我总结自己在活动中的体会和反思，收获颇深，这种收获有孩子给我的，有读本给我的，有分享阅读理念的冲击，幼儿园教研工作总结《分享阅读课题总结》(..)。。。。。。一、督促幼儿形成良好的阅读习惯，提高幼儿阅读能力。良好的阅读习惯包括：定时、定点看书的习惯；分类整理图书的习惯；定期上书店及图书馆的习惯；与同伴，成人互相分享交流图书的习惯。当幼儿养成阅读的良好习惯同时也就实现

3、了从被动阅读到主动阅读的转换，从而提高了阅读的能力。另外我们还帮助幼儿养成翻阅图书的习惯，认识书的组成部分及其不同功能，如封面、封底、目录、前言、页码，让幼儿知道应一页页地翻书，一幅幅连贯起来看，理解书中所表达的内，从而培养幼儿爱看书。二、尊重孩子，让孩子成为读本的主人。尊重孩子，我们就会蹲下来与孩子一样的高、一样的视线、一样的平等。在我们分享阅读整个过程中就充分体现了尊重。分享阅读的一个重要环节就是大书猜测，在这个过程中教师以开放性的问题引导幼儿观察画面，幼儿结合自己的生活经验，展开想象，用完整、丰富的语言表达出

4、来。孩子能非常逻辑的联系前后画面，并能根据出现的画面肯定或否定自己的猜想，能用非常丰富的语言描述自己独特的想象。所以作为中国大学网　..分享阅读课题总结2　　第2篇家庭教育三个关键词—陪伴、阅读、习惯　　〖预览〗　　儿童进入学校时，他已经是一个半成品了，认知风格、行为习惯、个性特征基本都形成了。学校教育在很大程度上是对孩子的毛坯进行再加工。但是，很多父母意识不到自己本身的价值，意识不到自己本身在孩子成长当中的意义。所以我今天就是要给大家传达这样一个理念，家庭教育才是我们整个教育链的基础的基础，关键的关键。　　通过什

5、么方式来重视家庭教育？　　家庭教育中父母也需要通过阅读来成长　　读什么比阅读更重要。现在每年中国出版量已经超过40万种图书，你让孩子读什么书？只有和最伟大的书对话才有价值。　　人是自己食物的产物，读什么你就会成为什么，你阅读的高度，直接影响你精神的高度。我们首先解决读什么，其次解决怎么读，再做一个领读者计划帮助大家带领孩子去阅读。父母本身是需要成长的，父母的素养直接决定了孩子的素养。　　对家庭教育的思考　　家庭是人生最重要的场所。碰到各种困难和烦恼，家庭可以给你化解，如果不是一个很和谐的家庭，就不一样了。家庭本身还

6、会成为制造烦恼的场所，家庭本身还会给孩子产生更加负面的影响。　　关注孩子当下，因为童年这个阶段是人生最重要的时期。童年时期由谁携手带路，周围世界的哪些东西进入了他的头脑和心灵。人的性格、思……分享阅读课题总结3　　第3篇家长分享北京八一学校小学部及学区升学等情况　　〖预览〗　　关于八一小学（即八一学校小学部）几个问题的说明，帮友lhl4113在2015年发过一个购买学区房经历的帖子，大家也比较关注。同时也忽悠了一些家长在2015年买了八一的学区房，算是做了一件好事吧。今天就八一学校的热点问题，简单做个回答。　　一、

7、八一小学怎么样？　　八一小学，就是原来的彩和坊小学，彩和坊小学就是一所一般的小学。之前其非京籍比例在35%左右。在2014年跟八一中学合并为八一学校，原来招生规模在4个班左右，15和16年招生规模在8个班，生源增加了，所以最近几年增加了很多老师，6年级去中学部上课。但是其硬件设施是其最大的问题。在14-15年都有了小学部的扩建规划，都在学校门口张贴规划，但是因为各种原因一直没能扩建。有传言说小学部收了信息科技学校的那块地（租借），然后扩建小学部。月底八一搞70年大庆，看看是不是有消息出来吧。引入了大量老师，其原有老

8、师也做了一些培训，加上改造好的校舍，应该说几年后，其师资和硬件都是可以的。不过最近三四年入学的，条件还是略差。2020年后入学的，八一是一个很好的选择。　　二、八一小学都能直升吗？　　目前看来是直升，其实直升这个词不对，是九年一贯制。到底5+4还是6+3？我们也……　　〔分享阅读课题总结〕