励志诗歌：国庆节诗歌三首

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1、励志诗歌：国庆节诗歌三首第一篇:《国庆节诗歌三首》国庆节诗歌三首国庆节诗歌一：沁园春·国庆祖国啊,我为你自豪!国庆节诗歌三：我的祖国第二篇:《国庆节诗歌三首》国庆节诗歌三首国庆节诗歌一：沁园春·国庆祖国啊,我为你自豪!国庆节诗歌三：我的祖国第三篇:《诗歌三首》萧三，永远是迎风的红蜻蜓(外两首)文/周末有约《迎风的红蜻蜓》大风压低了几只蜻蜓像失事的飞机从乌云中掉下滑过柳叶眉、翻落荷花额再低下去、跌撞在水面恍如诗人的折翅在痛苦中挣扎……而大风之上是更大的风突然，一只、两只、三只数不清的蜻蜓从水面振翅而出昂起荷花额扬起柳

2、叶眉飞向滚滚乌云迎上更大的风……《萧三，永远是迎风的红蜻蜓》你，萧三不论风起云涌永远是那只迎风的红蜻蜓也无论潇湘霏霏湘笛总伴随你一路行程1918年，你驾着大风与毛泽东等人创建了新民学会去追求风之上的光明继后你用火炬样的眼晴点燃了激动人心的五四运动你说——诗歌是我们的子弹和刺刀迎着风冲向敌人是的，你永远迎着风冲向敌人你，一名最早的共产党员用浓浓的八字须作翅紧紧地追赶国际革命1924年1月，你参加了莫斯科列宁的葬礼用额间的皱纹夹着悲痛中的力量你的红眼晴再次点然北京的爱国斗争一直燃到上海想不到，从莫斯科到延安你用文学的脚

3、走了十一年直通中共七大眼前才呈现出胜利的蓝天……《飞去》一切赞美和诋毁都会像杨絮一样一阵风吹过纷飞，坠落连同一切荣光和高贵您终于挣脱世俗的圈套最后的光恍如白鹭飞得那么优雅【励志诗歌：国庆节诗歌三首】您总在咀嚼黎明的意义换回一簸薄土埋在匍匐的影子里却不曾消失像生命倒悬在屋檐下将在疾风的流光里，归隐第四篇:《诗歌三首》《诗歌三首》教案景泰县上沙窝中学孙雪梅教学目标:1.了解作者,背诵这三首诗歌。2.再次领会黄河、长江在诗中的形象以及他所赋予的民族精神。3.有感情的朗诵这几首诗歌。教学重点：反复诵读领会作者的情感，感受黄

4、河、长江的形象。教学难点：同教学重点。第一课时一.组织教学。音乐导入：《长江之歌》《黄河颂》二.作者简介：1.余光中，1928年生，福建永春人。1948年在厦门大学读书时开始诗歌创作。1950年随家人到台湾，1952年出版第一本诗集。1958年赴美，获艺术硕士学位。1959年返台开始任教讲学，一边继续诗歌创作。1997年当选为台湾笔会会长。著有诗集《舟子的悲歌》《钟乳石》《莲的联想》<《白与苦瓜》等，散文集《左手的缪斯》《听听那冷雨》《日不落家》等。他的诗题材丰沛，形式灵活，风格多样，从现代古典到民歌，从政治

5、抒情诗新古典诗咏史诗到乡愁诗，走出了一条富有独创性的艺术道路。2.光未然（1913-2002），原名张光年，湖北光化人。20世纪30年代投身文艺运动。1935年发表抗日爱国歌词《五月的花海》，广为流传。1939年创作著名的《黄河大合唱》歌词，由冼星海谱曲，是有国际影响的杰作。著有诗集《五月花》《惜春时》。三.诗歌朗诵训练：1.小组讨论这几首诗应采取的朗读节奏语调，应持有的情感。2.个人试读，小组试读片断。3.推荐小组优秀同学班级朗读。同学评价。4.教师示范朗读。四.布置作业：背诵第一首诗。第二课时一.复习作者介绍，

6、进入新课学习。二.赏析《当我死时》1.、齐诵这首诗。2、死亡本来是痛苦的，但是在余光中这里却变成了一种满足，甚至有一种幸福的美感，为什么？条件是安葬的地方要在“在长江与黄河之间”，活着的时候不能回乡，只指望死后的安葬。这种美感，是由长江黄河衍生出来的意向表现出来的。先把长江黄河之间的大陆转化为“最宽阔的床”，死也自然转化为“睡”。再是把黄河长江的涛声转化为音乐（安魂曲），这样的美不但是意向的美，而且是想象的美。3、为什么要对现实的躯体听觉作如此夸张的想象？【励志诗歌：国庆节诗歌三首】表达了诗人痛切的思念之苦，希望彻

7、底的拥有祖国，全身心的融入祖国的情感。4、全诗表现了诗人对祖国母亲怎样的情感?抒发了对祖国的无限思念，表达了思念之苦。5、指定学生诵读这首诗。四.赏析《黄河大合唱》：1.《黄河大合唱》内容简介：共分八个乐章。第一乐章：《黄河船夫曲》，依次是：《黄河颂》，《黄河之水天上来》，《黄水谣》，《河边对口曲》，《黄河怨》，《保卫黄河》，《怒吼吧，黄河》。2.黄河的形象:既是自然景象，又是民族精神的象征。它具有英雄的气魄。3.研讨：为什么用黄河而不是长江代表我们的民族的英雄主义精神传统？4.展示黄河的形象，总结主题。《黄河大合

8、唱》是中华民族的精神颂歌，歌颂了伟大坚强的民族英雄主义气概。黄河的英雄气概：汹涌澎湃、一泻千里的气势。（表象）蕴含的民族精神：不屈不挠、坚韧、执着、无私奉献的韧性。五.布置作业：继续背诵。第五篇:《诗歌三首》《诗歌三首》学案导学作家作品1.余光中，1928年生，福建永春人。著有诗集《舟子的悲歌》《钟乳石》《莲的联想》《白玉苦瓜》等，散文集《左手的缪斯》《听听