小学校本教研工作计划安排

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1、小学校本教研工作计划安排[小学校本教研工作计划安排]高阳县西街小学2009－2010学年度校本教研工　作　计　划一、指导思想以教育局2009教育教研工作要点和学校教育工作计划为指向，小学校本教研工作计划安排。结合“课堂练兵”“六校联盟”“县优质课评比”等活动，深化课程改革，提高教研站位，提升教研层次，增强教研实效，努力开创我校教学教研工作新局面。二、基本作法在教研过程中，我们必须把教师的参与当做一种自发的需求，尽量减少强制性，坚持气氛和谐、内容实在、组织科学的原则，组织好下列活动：1、阅读经典，学习交流；2、同伴互助，互研互磨；3、走近名师，共赏共析；4、课例探讨，反思提

2、高。三、工作目标教育是一门科学，科学需要求真；教育是一门艺术，艺术需要创新；教育又是一门学问，学问需要探讨，需要研究。特别是在推进新课改的过程中，如何突出民主思想，如何贯彻人本理念，如何落实三维目标，需要经过长时间的摸索与实践，工作计划《小学校本教研工作计划安排》(..)。因此，我们必须从我做起，有计划、有日程、有针对性地投入到教研活动中去，不断提高自己的教学技术和教学能力，力争做到：1、能在熟悉教材15分钟后说课；2、能举办公开课；3、能按相关套路评课；4、能撰写小课题研究报告。四、工作日程周　次日　期内　　　　容第一周9月31日制定教学教研计划第二周9月7日骨干教师交

3、流经验第三周9月14日下发教研计划，传达县教研意见第四周9月21日“课堂练兵”优质课评比第五周9月28日群体评优课第六周10月5日国庆节第七周10月12日“课堂练兵”优质课评比第八周10月19日学习交流第九周10月26日县优质课评比第十周11月2日“课堂练兵”优质课交流展示第十一周11月9日“课堂练兵”优质课材料总结第十二周11月16日走近名师课堂第十三周11月23日反思交流，随笔展示第十四周11月30日教师基本功培训第十五周12月7日教师基本功培训第十六周12月14日教师基本功培训第十七周12月21日学习交流第十八周12月28日论文交流第十九周1月4日论文交流第二十周1

4、月11日专题研讨第二十一周1月18日活动总结2009-9-15小学校本教研工作计划安排2　　第2篇《百分数和小数的互化》教学反思伊川县西场学校王俊娜　　〖预览〗《百分数和小数的互化》教学反思伊川县西场学校王俊娜百分数与小数、分数之间又有着密切联系，并且可以互相转化，这就导致了这节课的知识点杂而又杂。而教案的设计也必须围绕三者之间的联系进行教学。　　课堂教学原本就是一个动态生成的过程，为了让这个过程变得生动、精彩，突出学生的主体地位，使学生学得轻松、学得愉快，在教案的设计上我们打破了课本上原有的顺序，让知识与知识之间的联系更紧密了些。但教材上并没有合适的情境提供给我们使用，

5、而我们还必须要创一个情境让学生感受到“知识产生的必要性。”如何让我所创的情境吸引学生参与，又能很好的体现数学知识来源于现实生活，调动起学生学习的兴趣.感受到百分数、小数与分数三者互化的必要性。　　百分数和小数的互化，我并没有直接给出互化的方法，而是让学生自己探索，自己试做，在老师的引导下，让学生在大量的练习后，观察比较发现互化的规律，从而找出快捷的互化方法。真正做到突出学生的主体地位，培养了学生思维的灵活性和抽象概括能力。正是有了百分数化小数的学习过程作为铺垫，学生在学习小数化百分数的时候，才有了本节课精彩的自然生成：百分数化小数，只要把百分号去掉，再把小数点左移两位就可

6、。虽然有学生表达不是很清，但思路是好的。此外，在课堂教学中没能兼顾到学习差的学生掌握新知的情况，这也是教学……小学校本教研工作计划安排3　　第3篇《小学数学反思性教学》读后感　　〖预览〗《小学数学反思性教学》读后感伊川县西场学校王俊娜都说“教师成长＝经验+反思”，在平常的教学工作中，自认为工作还是勤恳认真负责的，但也有懒散的地方，笔头懒就是其一，虽然有时课后有想法，但只会顾得和同事交流、探讨，很少记下来，或是写一篇小小的心得反思。这本《小学数学反思性教学》虽然是薄薄的一本，但是开头的三章多数为纯理论的内容还是让我不得不放慢阅读的脚步，边读边想，读通了，后面的四单案例分析便

7、觉得别人的文章写起来真是有理有据。在第一章小学数学反思性教学概论第三节小学数学反思性教学的理论基础中的教学基础里，有一个行动教育，书中引用上海市著名的语文特级教师于漪“一篇课文，三次备课”的原型经验。第一次备课——摆进自我，不看任何参考书与文献，全按个人见解准备方案。第二次备课——广泛涉猎，分类处理各种文献的不同见解（我高他高，我无他高，我高他无）后修改方案。第三次备课——边教边改，在设想与上课的不同细节中，区别顺利与困难之处，课后再“备课”。读后，我对照自己上学期上的几节县市级公开课，虽然课后大家的反应都还不错，但我也知道其