亲子活动方案范本

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时间:2018-11-20

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1、亲子活动方案范本  一、活动宗旨:  1、为家庭提供一流的服务和教育指导。  2、帮助家长营造家长与孩子间的交流、交往,从而促进儿童健康成长的氛围。  3、提高家长科学育儿的理念和技能,促进儿童的健康成长.  4、指导家长和孩子开展有情趣的亲子游戏活动,使孩子在欢乐的游戏中长身体、开心智。  二、参加对象:某某学校小学部学生及家长。  三、活动时间:8:3010:10亲子活动游戏同时进行。  四、亲子活动游戏:  1、推小车  游戏方法:两人一组分前后站在起点线后,家长将孩子的两腿抬起扶住放于体侧进行游戏,教师记

2、时,以时间短为胜出。  2、二人三足跑  游戏方法:家长与孩子并排站在起跑线后,两人内侧的两只腿要用绳绑住,教师法令后必须绕过标志物才能返回。以先跑完的队为胜。  3、运球接力  游戏方法:在篮球场的端线后两人前后站好,一人手持一个篮球,教师发令后第一人边跑边运球到限制区跳10绳,然后再把球运回递给第二人,第二人以同样方法进行游戏。以速度快的队为胜。  4、摇摆车  游戏方法:在端线后两人前后站好,一人坐在摇摆车上,教师发令后第一人摇摆车子到标志物后再返回,然后再把车给第二人,第二人以同样方法进行游戏,中途不能把

3、脚从车子上放下来。以速度快的队为胜。  5、夹球接力  游戏方法:两人组成一队,面对面站在两条平行线后,第一人把球夹在大腿内侧,教师发令后,夹球者向前跑至对面,把球交给第二人,第二人以同样方法进行游戏。中途如果球掉下应把球在掉球的地方重新把球夹好,才能向前跑。最后以速度快的一队决定胜负。  五、发奖:  附:亲子活动报名表  某某学校小学部庆六一家长开放日活动报名表  班级:  家长与孩子姓名、亲子活动项目  推小车二人三足跑运球接力摇摆车夹球接力节目表演等  亲子活动方案范本篇二  活动目标:  1、通过组织幼

4、儿外出活动,真正让幼儿走进大自然,开阔孩子们的眼界,增强孩子们的团队意识。  2、结合4月主题活动小花园,让幼儿感受春天的变化。  活动地点:松江月圆园艺术园  活动人物:教师(名)、幼儿(名)、家长(名)  活动时间:周一(4月24日)  活动过程:  1、观察松江月圆园艺术园的树木、花草,感受春天的美丽景色。  2、游戏活动:  集体活动:玩沙、参观大榕树、跳跳云、迷你长城、迷宫等  亲子游戏:  (1)揪尾巴  准备:尾巴若干  玩法:游戏开始时,一位家长和孩子各自将红色带的三分之一塞进裤腰里,其余的部分拖

5、在外面当尾巴。尾巴不可太短,否则孩子不容易抓住。家长和孩子面对面站立,同时数一,二,三,两人同时开始左右挪动,互相揪对方的尾巴,先揪到尾巴的为胜。  (2)沙地寻宝  准备:各种宝藏若干  玩法:在沙地中已藏好宝藏,幼儿和家长组成一个寻宝队,把沙地中的宝藏找出来,哪队找出来的最多为胜。  (3)袋鼠抱  玩法:8个家庭为一队,每队分成两组,面对面站立。幼儿学袋鼠抱紧家长的头颈,双腿夹住家长的腰,家长不能用手抱孩子。游戏开始,第一个家长跑向对面的家长,拍一下对面家长的手,对面家长则跑至对面。哪队家长先跑完为胜。  

6、活动反思:  此活动是结合了4月主题活动小花园,家长和小朋友、老师一起走出教室、走出幼儿园,去松江月圆园艺术园感受春风的抚佛,去领略阳光的暖意,去寻找春天的足迹。  春游,是孩子们的期盼。整个活动孩子的兴趣是高涨的,我们老师先带着孩子们和家长在艺术园里慢慢地散步,吸一吸艺术园里新鲜的空气;踏一踏艺术园里松软的泥土;赏一赏艺术园里无边的风光,游一游这如画般美丽的春天风景。孩子们睁着一双双明亮的眼睛捕捉着美丽的春天,他们全身心地融入了春的美景中,感受着春天给他们带来的快乐。  此次活动利用亲子游戏为孩子和家长们营造交

7、往游乐的机会,拉近了孩子、家长、教师的心。不论是家长还是孩子,在幼儿园以外的环境相处,有种无形的归宿感让他们更感亲近,平时在幼儿园见面点头之交的家长们,此时也许成了亲密的朋友。我想这次春游,对孩子、家长都是一次难忘的经历:在大自然中的释放与亲近。  通过这次春游活动使孩子们开拓了视野,在感受大自然神奇魅力的同时也大大地丰富了孩子们的课外知识。亲子活动方案范本  一、活动宗旨:  1、为家庭提供一流的服务和教育指导。  2、帮助家长营造家长与孩子间的交流、交往,从而促进儿童健康成长的氛围。  3、提高家长科学育儿的

8、理念和技能,促进儿童的健康成长.  4、指导家长和孩子开展有情趣的亲子游戏活动,使孩子在欢乐的游戏中长身体、开心智。  二、参加对象:某某学校小学部学生及家长。  三、活动时间:8:3010:10亲子活动游戏同时进行。  四、亲子活动游戏:  1、推小车  游戏方法:两人一组分前后站在起点线后,家长将孩子的两腿抬起扶住放于体侧进行游戏,教师记时,以时间短为胜出。  2、二

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