浅谈如何在体育教学中渗透德育

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1、浅谈如何在体育教学中渗透德育杨文娟江丙省新余市分宜县第一中心小学336600摘要：德育，是学校教育的重要组成部分。德育含着人类社会文明进步对教育培养人的素质的普遍要求，在体育教学中坚持德育教育，不仅能促进教学质量和运动成绩的提高，还能培养学生明辨是非的能力，养成良好的思想品德，培养他们美的情操，使他们将来成为有用之才。关键词：体育教学渗透德育一、体育教学中德育教育的目的任务体育是学校教育的重要组成部分，是培养德、智、体全面发展的社会主义建设人才的一个重要方面，也是执行党的教育方针的重要组成部分。体育教

2、学任务之一就是对学生进行德育教育，帮助学生确立正确的学习目的，使学生把学习目的与生活目的、与祖国建设的远大目标统一起来，启发学生明确认识身体好对学习好、工作好的重要意义，帮助学生形成长远的、持久的学习动机，以指引学生的学习方向，激励他们去努力学习，提高学习积极性，促进学生德、智、体全面发展。体育教学是在不同的时间及自然条件下进行的。体育教学与其他学科相比更容易反映学牛.的身体素质和思想素质，而这些问题往往只有在体育教学中才能加以克服。从这点来说，体育教学为我们提供了进行德育教育极为有利的条件。现在学生

3、中独生子女多，在体育教学中经常表现出怕脏、怕累和意志薄弱等缺点。教师一旦发现学生存在这些问题，应及时进行思想教育，及时纠正，这样就能有力地促进错误思想和行为的转变。在教学中发现学生思想上的问题，就应及时抓紧德育教育工作，不断提高学生的思想认识，并付诸行动。学生德育素质的提高木身就是体育教学质量的重要标志。二、体育教学中实施德育教育的主要途径和手段1.利用课堂常规来进行德育渗透。课堂常规教育是体育教学的要求，建立和贯彻体育课堂常规教育的过程也是向学生进行文明礼貌、组织纪律、思想作风的教育过程。如在课的开

4、始部分，我们常做一些队列练〉」。在进行练习吋，教师可以提出这样的要求：“大家做动作时要时刻想着集体，按照口令做到步调一致、精神抖擞。如果一个人的动作错了，就会影响到整个班级的容貌、精神。”通过这一要求，不仅能有B的地培养学生遵章守纪的自觉性，而且能进一步增强学生的集体主义荣誉感，使学生做到动作整齐一致；同吋既达到了体育课的要求，也使学生有一个严而有度的良好上课氛围。1.利用教学内容进行德育渗透。体育课中德育教育的内容是很丰富的。冇些教材具冇鲜明的教育性，教师要利用各种方法和手段潜移默化地渗透思想品德教

5、育，结合学生的实际情况和周围环境努力挖掘体育教材中的德育因素。可利用室内讲授课对学生进行体育知识教育和爱国主义教育，在室外教学中充分利用寓于教材和教学中的各种教学因素，冇0的、冇计划地对学生进行各方面的思想感情教育。2.利用教学中的组织教法进行德育渗透。在体育教学中，组织教法起着主导作用，合理地选择和使用教学方法对学生进行思想教育非常重要。如在跳跃练4中过低杆吋技术动作很好，还可以把横杆升起不少，但横杆一升高动作就变形了。这是因为精神因素起了很大作用。我们可通过这些项0的教学，有意识地培养学生的心理素

6、质，培养勇敢果断的意志品质和不怕困难、不怕失败的精神。在起跑教学前要着重讲明起跑在品德上的要求一一实事求是，在规则上的要求一一必须听到枪声后才能起动而绝不能猜U令、存在侥幸心理而采取投机行动“抢跑”，有意识地培养精力集中的＞上惯和实事求是的品德。3.利用学生在课堂中的表现进行德育渗透。体育教学过程中吋常伴奋偶发事件的发生，教师应及时、充分地利用偶发事件对学生进行教育。对学生在课堂上表现出的良好思想行为和拼搏精神，教师要及吋做出表扬、给予鼓励，以便树立模范榜样，激励学生奋发向上。如在接力比赛中，有个别学

7、生摔倒后，立即爬起来继续参加比赛的生动事例，及时给学生以恰当的鼓励和表扬，这对培养学生勇敢顽强、拼搏进取、为集体争光的精祌是很冇作用的。对学生在课堂上表现出的不良的思想行为和违反课堂纪律的现象应进行批评，教育学生改正错误行为、纠正不良倾向，提高学生对是非的判别能力。表扬与批评是思想品德教育不可缺少的一种教育方法，只冇坚持正面教育，才能化消极因素为积极因素。在教学中，不仅要对表现好的学生进行表扬和鼓励，更要对奋进步的后进生及吋抓住闪光点进行表扬和鼓励，要“动之以情、晓之以理、导之以行”。同时要善于依靠班

8、集体的力量，对违纪现象进行监督和制约，及时教育引导，抵制歪风邪气，建立一个民主和谐、团结奋进的班集体。1.在评价中进行渗透。心理学家认为：“赞美有如孩子的营养剂。”一句由衷的赞美，便可使丧失信心、挫败的儿童悬崖勒马，便表现不错的孩子更加积极上进。在体育教学过程中，教师应敏锐地发现学生的闪光点，并及吋表扬、鼓励。在运动之前用适当的语言鼓励和表扬，能使其放下心理包袱，轻松地完成运动。批评时，根据学生心理，把批评放在赞扬之后，不伤害孩子的心理和身体，言行避免粗