教务辅助管理系统

《教务辅助管理系统》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、数据库课程设计教务辅助管理系统院(系)别班级学号姓名指导教师时间课程设计任务书题目教务辅助管理系统系(部)专业班级学生姓名学号月日至月日共周指导教师(签字)系主任(签字)年月日一、设计内容及要求1.设计内容：(1)主要的数据表教师基本信息表，课程表，教室资源表等等。(2)主要功能模块1)对上课教师基本信息进行管理。2)对全院开设的课程进行管理。3)录入教师基本上课信息。4)实现自动排课功能。5)简单计算工作量。6)能够进行各种数据统计。7)能够输出相应的报表。8)具有数据备份和数据恢复功能。2.要求：软件功能主要考虑实用，具体功能模块一定要先进行调研。二、设计原始

2、资料<<数据库系统概论>>(第三版)萨师煊、王珊高等教育出版社《数据库原理及应用——SQLServer2000》夏冰冰主编国防工业出版社《数据库设计教程》（原书第2版）作者：Thomas M. Connolly, Carolyn E. Begg   机械工业出版社数据库原理及应用 作者：张凤琴 出版社：清华大学出版社 北京交通大学出版社三、设计完成后提交的文件和图表1．计算说明书部分数据库设计分析根据要求可知，新建一数据库teacher，在此数据库中建立三张表：Classroom，Course，TeacherInfo。Course包括课程编号，课程名，任课老师，课时，上课时间

3、；TeacherInfo包括教师编号，名称，年龄，性别，电话，职称，所在院系Classroom包括教室编号，名称，及设备信息。鉴于有可能一个教师可以教授多门课一门课可以由多个教师教授，所以要建立表间关系。具体实现在下面会有体现！2．图纸部分：程序流程图退出返回还原备份上课地点上课节数教师课程名课程编号所在学院职称电话性别年龄编号姓名教室信息班级查询返回备份还原课程信息教师信息教室信息程序开始四、进程安排内容学时地点备注分配任务与分组1天实验室系统功能需求分析1天实验室数据库需求分析1天实验室逻辑数据库结构2天实验室查询视图、存储过程、触发器1天实验室编程2天实验室程序测试和成

4、果验收2天实验室五、主要参考资料《数据库设计教程》（原书第2版）作者：Thomas M. Connolly, Carolyn E. Begg   机械工业出版社数据库原理及应用 作者：张凤琴 出版社：清华大学出版社 北京交通大学出版社《数据库设计解决方案入门精典》主编王海涛清华大学出版社《VisualC++文档窗体设计》主编丁有和青岛出版社《C++程序设计教程》主编（美）GreyPerry清华大学社出版社成绩评定表作品成绩报告成绩口试（答辩）成绩总评成绩目录1课程设计概述-----------------------------------------------------

5、-------11.1教务辅助管理系统功能概述--------------------------------------------11.2开发环境概述--------------------------------------------------------12教务辅助管理系统总体设计----------------------------------------------22.1教务辅助管理系统总体设计思想----------------------------------------22.2总体设计流程图-----------------------------

6、-------------------------23教务辅助管理系统详细设计-------------------------------------------------33.1需要体现的地方.-----------------------------------------------34代码分析-----------------------------------------------------------------44.8.1E-R图设计------------------------------------------------------------1

7、14.8.2存储过程-------------------------------------------------------------124.9备份删除---------------------------------------------------------------.13设计体会及今后的改进意见--------------------------------------------------14参考文献----------------------------------------