高等教育心理学—判断

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1、判断题共206题1心理学是一门研究人的心理与行为的科学，它不研究动物的心理与行为。正确答案:错知识点:心理学的对象2生理心理学、实验心理学、人格心理学、发展心理学都属于应用心理学类。正确答案:错知识点:分支学科3教育心理学、工业心理学等都属于理论心理学类。正确答案:错知识点:分支学科4教育心理学是一门基础研究与应用研究并重的学科。正确答案:对知识点:教育心理学概述5高等教育心理学与教育心理学既具有共性，又具有独特性。正确答案:对知识点:高等教育心理学6高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的

2、高级专门人才。正确答案:对知识点:高等教育心理学7高等教育心理学是研究高等教育过程中学生的学和教师的教的心理现象和规律的科学。正确答案:对知识点:高等教育心理学8实验室实验是在严格控制实验条件的情况下进行的，因而具有较高的生态效度。正确答案:错知识点:高等教育心理学9访谈法和问卷法都属于调查法。正确答案:对知识点:高等教育心理学10学习高等教育心理学有助于高校教师把握教学规律，提高教育教学能力。正确答案:对知识点:学习意义11心理发展的水平和特点是是教育的起点和依据，也是教育的前提。正确答案:对

3、知识点:学习意义12学习高等教育心理学有助于高校教师提高其评价反思能力。正确答案:对知识点:学习意义13发展是个体随年龄增长而发生的具有顺序性的系统变化。正确答案:对知识点:心理发展的含义14心理发展不仅包括新的心理与行为特点和能力的出现，还包括已有心理与行为能力的增强；它不包括已有特点和能力的衰退和消失。正确答案:错知识点:心理发展的含义15心理发展是遗传和环境共同作用的结果，二者在心理发展中共同作用并相互影响。正确答案:对知识点:心理发展理论16弗洛伊德强调早期经验在个体发展中的作用，认为成

4、人的人格起源于生命的前5年。正确答案:对知识点:心理发展理论17皮亚杰认为主体通过动作对客体的适应是心理发展的真正原因。正确答案:对知识点:心理发展理论18维果斯基认为心理发展就是在环境和教育的影响下，由低级心理机能逐渐向高级心理机能转换的过程。正确答案:对知识点:心理发展理论19儿童期是指3、4岁——11、12岁。正确答案:对知识点:毕生发展概述20按照大多数西方心理学家的观点，大学阶段仍然属于青少年期。正确答案:对知识点:毕生发展概述21大学生的观察力具有主动性、持久性和多维性的特点。正确答

5、案:对知识点:认知发展一般特点22大学时期是个体记忆力发展到成熟的时期。正确答案:对知识点:认知发展一般特点23大学阶段在形式逻辑思维发展的同时，辩证逻辑思维逐渐趋向成熟和完善。正确答案:对知识点:思维发展24大学生思维能力高度发展的同时，形成了对思维的元认知。正确答案:对知识点:思维发展25大学时期是创造性思维发展的最佳时期。正确答案:对知识点:思维发展26气质更多的受先天生物学因素的影响，它没有好坏之分。正确答案:对知识点:人格发展27气质体现高级神经活动类型的差异，性格体现社会道德评价方面

6、的差异。正确答案:对知识点:人格发展28性格体现社会道德评价方面的差异，它有好坏之分。正确答案:对知识点:人格发展29基本的气质类型有四种，但大多数学生的气质是混合型的。正确答案:对知识点:气质30每一种气质类型既有优点又有缺点。正确答案:对知识点:气质31气质特征可以作为职业选择的依据。正确答案:对知识点:气质32研究发现，不同性别、不同专业的大学生的性格是有差异的。正确答案:对知识点:性格33一个人的性格是稳定的，但也是可以通过教育进行培养的。正确答案:对知识点:性格34能力的二因素理论认为

7、，G因素普遍参与到各种活动中。正确答案:对知识点:能力结构35能力的二因素理论认为，每一种能力活动都是不同的，因此完成该活动只需要特殊因素。正确答案:错知识点:能力结构36一般能力是特殊能力的重要组成部分，特殊能力的发展有助于一般能力的发展。正确答案:对知识点:能力差异37一般能力也就是我们平时所说的智力。正确答案:对知识点:能力差异38内控型的学习者往往认为学习成败主要受能力和努力的影响。正确答案:对知识点:学习风格概述39中等水平的焦虑有利于学习效率的提高。正确答案:对知识点:学习风格概述4

8、0焦虑不利于学习效率的提高。正确答案:错知识点:学习风格概述41认知风格具有更多的先天成分，而学习风格主要是后天形成的。正确答案:对知识点:学习风格与认知风格的关系42认知风格是学习风格的组成部分。正确答案:对知识点:学习风格与认知风格的关系43教师在教学中只能适应学生的学习风格。正确答案:错知识点:学习风格差异与教学44根据学习风格的差异进行教学时，教师采用的补短策略属于匹配策略。正确答案:错知识点:学习风格差异与教学45根据学习风格的差异进行教学时，教师采用的扬长策略属于失配策略。正确答案: