先思后写——初中语文作文教学的建议分析

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1、先思后写——初中语文作文教学的建议分析　　先思后写——初中语文作文教学的建议分析　　　　江苏省大丰市刘庄初级中学张群粉　　　　【摘要】　　　　初中语文的作文水平直接关系到学生学习语文的质量。学生想要在中考中取得好成绩，就必须加强语文作文的学习，能够审题清楚，写出符合文章立意的好作文。教师在进行教学的时候，要注重培养学生的写作水平，首先让学生掌握正确的思考方法，确定好文章的立意之后在进行写作。学生掌握正确的写作方法，思路才能得到拓展，创作出内容充实的好文章。　　　　【关键词】　　　　初中语文作文教学写作分析　　　　

2、随着我国教育的不断深化，对学生的作文水平再次提出了新的要求。学生能够在有限的时间中完成一篇高质量的作文非常不容易，所以教师要加强学生作文写作的训练，教给学生正确的写作方法。学生首先要进行认真的审题，在确定立意的基础上，进行文章结构的构建。学生在下笔之前，就要对文章的走向和思路有具体的了解，这样才能够保证文章的质量。　　　　1.拓展阅读面，积累作文素材　　　　初中作文要求学生写出有深度的文章，这就要求学生的头脑中必须掌握充实的素材，能够随意调动掌握的信息，进行顺畅的书写。所以初中生要在日常学习中，加强语文素材的积累

3、。首先要对课文中出现的素材进行积累，能够熟练掌握和运用课本中出现的好词佳句，对于精美的描写手法有一定的掌握，在记事的时候，可以顺畅的使用总分、总分总、分总等形式的篇章布局。其次，学生要积极拓展课外阅读，对课外知识有一定的积累，对于精美的语句能够孰能成诵，保证可以进行良好的素材积累。同时，学生要留心生活中的事件，做一个有心人，对社会上的重大事件有自己的意见，不随波逐流，认真思考，形成自己的人生观。学生要做好摘抄工作，经常翻阅摘抄本，认真梳理积累的素材，保证做到在使用的时候，能够用最精练的语言进行描述。　　　　2.认

4、真审作文题，确定作文的立意　　　　一些学生在进行审题的过程中不够仔细，导致立意出现了偏差，造成了很多不必要的失分。所以作文的审题至关重要，学生只有认真审题，才能够明确作文的要求，才能够根据要求写出准确的作文立意。在进行审题的时候，学生要掌握一定的技巧：第一，重点关注题干中反复出现的词汇。这些重点的词汇通常都是文章的主旨，学生依据这些词汇进行立意，就不会出现太大的偏差。第二，学生要看清文章的要求。有的作文要求学生不能写成诗歌的形式，有的作文是半命题作文，要求学生必须补充完整另一半题目，有的作文要求学生要写出自己的观

5、点。这些特殊的要求都是学生审题的时候应该注意的，否则很难写出准确的作文来。　　　　例如，在进行作文"我最一一的老师"审题中，明确要求"补充横线上的词语，不能超过4个字。然后学生根据自己的理解，写出一篇不少于500字的作文。"学生首先要进行思考，确定文章的标题，可以选择"我最喜欢的老师""我最活泼的老师""我最讨厌的老师"等，然后补充好题目，(..)调动脑海中相应的素材，进行文章的构思，完成写作的要求。　　　　3.反复进行推敲，明确写作的思路　　　　在进行考场作文的时候，很多学生因为时间的限制，不能进行很好的构思就

6、匆忙下笔。在写作的过程中层次不分明，文章或者是素材堆积或者是空洞乏味，导致了给人空、假的感觉。这种现象就是因为学生没有反复推敲自己的构思引起的。学生在进行作为之前，要对确定的思路仔细思考，认真审查选用的素材，对篇章的构局有大体上的规划，能够保障作文层次分明，素材使用详略得当。在进行推敲的过程中，学生要审查自己的利益是否正确，是否符合文章题干的要求。确定了文章的思路，才可以额进行作文的写作。　　　　例如，在进行作文"瞬间便是永恒"写作的时候，题干给出了重要的提示，"在我们生命中，有一些人一些事，虽然他们仅仅是出现了

7、一个瞬间，但是在我们心中却是印下了永恒的印记。那一瞬间我们被感动，那一瞬间我们体会到了温暖。那一瞬间我们有了生活的信仰。这些发光发热的人，用瞬间，给了我们永恒的温暖。"学生在进行审题立意的时候，有的学生审题不清，写成了"我在遭受了抢劫的瞬间，我的人生全部都是黑暗。"这样负面的利益就完全偏离了文章的主题，及时学生文笔再好，也不能获得高分。　　　　4.内容进行创新，控制好写作格局　　　　一篇好作文，总是在立意或者写作风格上有其独到的创新。初中生在进行作文写作的时候，也要注重创新意识，能够在文章表面的立意上进行拓展，写

8、出内容丰富有血有肉的文章。学生要多加体会满分作文的独到之处，学习他们的写作特点，融会贯通，形成自己的写作风格。学生还可以根据教材进行创新，例如在写作文"我的一一一"的时候，学生就可以参照教材中出现的课文《我的叔叔于勒》，改变一些写作的方式，从而进行良好的写作。　　　　在进行作文创新的过程中，要把握一定的尺度，保证在一定的范围中，不能写的太离谱，在思维活跃的基础上进行创新，