鲁迅生平、思想及创作

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1、第二章20年代小说（一）——鲁迅及其小说中国现代伟大的文学家、思想家，中国现代文学的奠基人【教学目的和要求】1、让学生了解鲁迅的生平及作品2、让学生了解鲁迅作品的特色3、让学生了解鲁迅对我国现代文学所做的杰出贡献【教学的重点和难点】1、鲁迅思想的转变过程2、《阿Q正传》的思想内容、阿Q悲剧的深刻意义3、如何理解精神胜利法【教学方法】讲授与看录相片相结合；借阅《鲁迅全集》；重点解剖鲁迅的小说《阿Q正传》，举一反三。【教学时数】4学时【教学内容和步骤】在20世纪的作家之中，作为中国现代文学的奠基人鲁迅是影响最大的一位。“鲁迅文化”已经成为中国文化特别是现代文学中一种“经典”。在中国现当代文

2、学史上，没有哪一位其他作家如鲁迅这样，在生前生后获得如此多的花环和掌声，当然也没有哪一位其他作家如鲁迅这样，在生前生后遭受如此的亵渎和谩骂。他的最大魅力就是对人心灵的征服。如果没有鲁迅，中国二十世纪的文化将会黯然失色。鲁迅其人“没有伟大人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大人物而不知拥护爱戴崇仰的国家是没有希望的奴隶之邦。”——郁达夫第一节鲁迅的生平、思想及创作一、鲁迅的生平（1881~1936）原名周樟寿、字豫山，后改为豫才。鲁迅生平大体分为三个阶段：早期、中期、晚期。（一）早期（1881-1917）早期又分为两个时期：1、1881-1898年是第一阶段，为成长时期。（1

3、）家庭变故家庭的败落，世态的炎凉，给涉世未深的鲁迅心灵以重创，看到了“世人的真面目”，即社会的冷酷、世人的虚伪。（2）与农民子女的接触发现了农民的不幸，也拓展了他的经验，为以后的创作提供了素材。接触了各种民间文艺：如民间故事、传说、民间戏曲等，尤其喜欢知识类书籍，如野史、杂记等。（3）民间文艺的熏陶2、1898-1917年是第二阶段鲁迅走出家门，走出国门，广泛接触了西方各种新思想，对进化论产生浓厚的兴趣。（二）中期（1918-1927）鲁迅投入到新文化运动中，以小说《呐喊》来表明自己的战斗精神。在反封建的文化斗争中，他仍然是以人的个性解放和立人作为变革社会的主要途径。早期的心路历程绍兴

4、为父病看透世态想投异路四处忙南京求新知抉择学医报效祖国开眼界仙台攻医学领悟要著弃医从文欲救民东京搞文艺悲哀寂寞深刻反省唤民众北京抄古碑苦闷沉默思索追寻泄忧闷北京应索稿看到希望作文呐喊挥战笔鲁迅于1909年回国后，一直在痛苦地思索，沉默了将近十年。直到1918年五四运动前夕，在朋友的鼓动下，提笔写了《狂人日记》，发表在《新青年》杂志上。这是中国第一篇现代白话小说。揭露中国封建社会的历史是一部“吃人”的历史，发出了“救救孩子”的呼声。小说发表后，引起了社会的极大震动，鲁迅一发不可收，连续写了多篇小说，后来编为《呐喊》《彷徨》两本小说集，分别于1923年和1926年出版。（三）后期（1927

5、-1936）1、促使鲁迅思想进一步发展和转变的第一个巨大推动力是中国社会的现实变动。2、促使鲁迅思想进一步发展变化的第二个巨大推动力是1928年的革命文学论争。二、鲁迅创作情况概要两部现实题材作品集：《呐喊》《彷徨》；一部历史题材作品集：《故事新编》；3部散文集。《野草》《朝花夕拾》《两地书》《呐喊》出版于1923年。收录了1918年至1922年的小说共14篇：包括《狂人日记》（第一篇，作于1918年，也是现代文学史上第一篇用现代体式创作的白话小说。）《孔乙己》、《药》（五四前写）以及《明天》、《一件小事》、《风波》、《故乡》、《头发的故事》、《阿Q正传》、《端午节》、《白光》、《鸭的

6、喜剧》、《兔和猫》、《社戏》末一篇，作于1922年。、没落知识分子《孔乙己》）城镇贫民（《药》人力车夫（《一件小事》）、饱受凌辱的农民（《故乡）等。《彷徨》出版于1926年，将1924年至1925年间所作的小说11篇收入。包括《祝福》(1924年)、《在酒楼上》、《幸福的家庭》、《肥皂》、《长明灯》、《示众》、《高老夫子》、《孤独者》、《伤逝》(鲁迅惟一的一篇以青年爱情生活为题材的小说)、《弟兄》、《离婚》（1925年，也是鲁迅最后一篇以现实生活为题材的小说）。1925年、新文化队伍分裂，左翼向共产主义迈进，右翼向资产阶级靠拢，处在“五四”的“退潮期”，革命的中心也由北京转向广州，北

7、京便显得寂寞。鲁迅看到这样的情景，心里感到很苦闷，很寂寞，产生了孤军奋战的寂寞之感，正如他在《题〈彷徨〉诗》中所说的：“寂寞新文苑，平安旧战场，两间余一卒，荷戟独彷徨”。所以，他以“彷徨”为小说名。同时也表现了鲁迅不倦探索的精神。在写作《呐喊》《彷徨》的同时，鲁迅还创作了散文集《朝花夕拾》(作于1926年，1928年出版)和散文诗《野草》(作于1924－1926年，1927年出版)。《朝花夕拾》是对生命的童年时代(“朝花”)的回忆与重提：民间传