学校全员育人制度实施方案

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1、学校“全员全程全方位”学校德育工作机制一、指导思想  面对未成年人思想道德建设中不断出现的新情况、新问题,根据党中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件和胡锦涛总书记的重要讲话精神。为了加强我校德育工作的针对性、实效性和主动性,把德育工作落到实处,营造优美的育人氛围,树立良好的校风,抓出实效,构建“管理育人,教育育人,服务育人,全员育人,全程育人”的德育机制,针对目前学校生源实际状况和教育学生难度增大等问题,与时俱进,改进创新,制定《全员育人制度实施方案》。目的是引导广大教职

2、工树立人人都是德育工作者的思想,明确任务,加强管理,落实学校办学目标,推进我校办学水平。  该方案采取定人、定时、定标的方法,面向全体,对教育对象实行全方位的管理和教育,并纳入学校目标管理系统。  二、具体内容:  1、抓好队伍建设,营造全员育人氛围  1、发挥德育领导小组的核心作用。本学年学校由于人事变动,学校德育工作领导小组成员也有所变化,德育工作领导小组组长:罗煜锟;副组长:赖声金。学校将定期召开德育工作研讨会,探索学校德育工作的新途径、新方法,不断促进德育目标的实现。  2、加强师德建设。学

3、校继续开展市教育局组织的师德教育系列活动,牢固树立“教书育人,管理育人,服务育人”的思想。进一步组织教师认真学习《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》,提高教师教书育人的责任感和职业道德水平。强化“以学生为本”的思想,增强服务于社会、服务于学校、服务于学生的意识,使乐于奉献、勤于探索、勇于创新成为广大教师的自觉行动。  3、加强班主任队伍建设。学校将进一步落实《班主任工作职责》,增强责任感和服务意识。倡导科学的管理方法,重视过程管理与目标管

4、理相结合,全面关心学生,促进学生素质的整体提高。通过请进来,走出去的方法提高班主任的理论水平和管理能力。通过班主任风采展示,发挥优秀班主任的榜样示范作用。通过师生互动、家校互动等活动,让班主任有幸福感和成就感。重视培养年轻班主任,通过师徒结队、培训学习、观摩交流等活动,学习管理班级、指导学生的方法,让他们尽快走向成熟。  4、“全员育人”的意识深入人心。组织教师认真学习相关文件,真正认识到德育工作是学校素质教育的重中之重,人人都要铭记自己是学校德育教育工作者的观念,育人教书,学校无小事,事事都关系到

5、学生能否健康成长。  5.加大对教职工师德表现的考核力度。严格按照学校制定的《师德建设实施方案》和《教职工全员育人考核规定》落实对全体人员的考核。  2、首遇责任制  首遇责任制,就是要求所有教职员工,在校内外遇上学生权益受侵犯的,或学生违纪、惹事的,都有责任及时制止、当面教育,并将事情经过及处理结果及时上报年级组或教育处。对于突出的典型案例在教育研讨会上交流,对优秀的教育人员进行表彰与奖励。  3、课堂突发事件处理原则及程序  原则:  第一、坚持对一般违反课堂纪律的学生(如说话、睡觉等)采取暗示

6、、提醒办法处理。  第二、坚持对严重干扰正常课堂秩序事件(如学生打架、病倒等)采取及时处理的原则。  第三、坚持先上课后解决问题的原则。尤其是初中九年义务教育,不允许随便剥夺孩子上课的权力。在课堂避免与学生正面冲突,必要时可采取冷处理办法,保证课堂教学按计划实施,课上学生的问题课下解决。  程序:  第一、病倒同学通知班主任或年级组长告知监护人,及时送医院救助。  第二、对严重干扰课堂教学的学生送至班主任批评教育,如班主任、不在办公室送至教导处进行批评教育。由任课教师及时通知该生班主任,进行谈话教育

7、,班主任负责及时通知监护人该生在学校的表现,请家长支持学校的教育工作。同时应反映在课堂常规评比表上。  对课堂突发事件处理原则及程序作了明确规定,帮助教师以理智的心态应对课堂突发事件,以正确的方式处理突发事件,以有效的途径确保课堂教学质量。  4、教师值日制  由于学校规模大,学生多,建立教师值日制是非常有必要的,防止突发事件发生的有力措施。由总务处统一安排,每天有三名教师,负责课间、中午、放学后至静校管理,重点是巡视,发现学生问题及时纠正处理,解决学校中午午自习及放学后教育教学秩序难以保证的问题。

8、  三、建立健全各岗位德育职责  1.校长:学校德育领导小组组长,领导制订全校德育长期、中期、近期目标;主持领导小组例会;对学校德育工作负全面责任聘任班主任。  2.政教主任:在校长领导下,围绕德育目标,制定落实措施,主持学校德育工作,学生管理工作的日常事务;主持班级考核,学生行为督查工作和班主任培训考评制度,主持家长委员会工作和关工小组工作。  3.班主任:主持班级日常工作;组织各项活动;协调各科教师教育工作;进行家访;主持班会工作;对学生操行进行评定。教育学生关心

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