唤醒主体意识 让创新激情飞

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1、唤醒主体意识让创新激情飞[唤醒主体意识让创新激情飞]早在先秦时期，众多哲人就开始了对主体人的思考，他们以“什么是人”为命题，产生了中国古代最初的人学思想，其中最具有代表性的就是孔子的仁学，即所谓的“人者，仁也”，“仁者，爱人”，唤醒主体意识让创新激情飞。这种思想其实更多的代表着统治阶级的意识，即希望统治者实行仁政，爱民如子。而对于普通人来说，更重要的在于“忠”与“孝”，即忠于统治者，孝敬长辈。所谓君让臣死，不死不忠；父让子亡，不亡不孝。在接下来的中国文化传统中，这种思想经过了许多人的阐释与发扬，形成了具有中国特色的以纲常伦理为中心的人学观念。不难想象，以此观念为宗旨的教育（.xfhttp.

2、－雪风网络xfhttp）强调权威，强调统一，强调循规蹈矩；反对异端，反对发现，反对别出心裁；重在培植共性而非个性，重在养成奴性而非天性。与西方相比较，自由、平等、博爱的西方文化所体现出来的主体独立性和创造性是和中国传统文化格格不入的，而主体的依赖性和顺从性又是中国传统文化中最应该被现代教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）所抛弃的糟粕。基础教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）目前面临的最大问题是独生子女问题。他们将中国文化传统中的依赖性发挥到了无以复加的程度，又没有接受到真正的主体意识的教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）和培养，他们既没有意识到自我存在的权利、

3、义务、责任和尊严，又缺乏必要的自信、自尊和自强，而是畸形发展，产生了盲目的以自我为中心的自大、自负和自私。这种表面上看起来与主体性特征差别不大的特征，在本质上其实是一种虚幻的、非现实的皇权意识。作为一个教师，我们有责任唤醒受教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）者的主体意识，引导他们走出唯我独尊的个体心理怪圈，让他们的创造力在激情中飞飏，教育论文《唤醒主体意识让创新激情飞》(..)。下面，主要从三个方面谈一下我就以上问题所做的粗浅尝试，供诸位参考。一、唤醒主体意识，实现主体精神在以教师为主体的观念中，学生只是被动接受知识的容器。他们听课只是在配合教师的教学，写作业只是在完成教师布置

4、的任务，根本没有丝毫的个性和主体意识。为了彻底改变这一现状，我在高一学生的第一节语文课上，就大胆提出了一个人人敏感，人人困惑的问题，那就是如何评价《记念刘和珍君》一文涉及到的两个人物：杨荫榆和章士钊。在文中，他们都是鲁迅的论敌，过去的教学中，一般都把他们作为反面人物来处理。我为学生补充了下面的资料：杨荫榆在女师大风潮之后被撤职，南下无锡，仍然从事教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）工作。旅居苏州时，目睹日军侵华暴行，凭着自己的声望，多次仗义执言，救助无辜百姓，并亲自前往日军司令部交涉，后来被日军残酷杀害。章士钊早年因参加反清革命而被清政府通缉，流亡国外。1920年，应毛泽东请求，

5、章士钊向社会各界名流募捐两万银元资助赴欧勤工俭学的学生，其中一部分用作了中国共产党的创建经费。1946年，毛泽东赴重庆与国民党谈判，章士钊看到蒋介石缺乏诚意，毛泽东在重庆凶多吉少，于是在纸上写下一个“走”字，提[1][2][3]唤醒主体意识让创新激情飞2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双

6、边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步

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