年轻干部的成长问题讲稿

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1、年轻干部的成长问题讲稿各位同学：今天有机会和大家一起学习我感到非常高兴今天那些深奥大道理就不讲了我结合个人多年体会和大家探讨交流一下年轻干部成长问题希望对大家今后工作进步、个人成长有所帮助一、要认真学习有句话叫“以人为鉴可以明得失；以史为鉴可以知兴替”多总结一些历史英雄人物成功经验、避免重蹈一些悲剧人物覆辙对于年轻干部成长有百利而无一害今天我们就总结总结历史上一些大腕级超重量人物看看能不能给我们带来启示先说开国领袖毛主席运筹帷幄之中决胜千里之外指挥了波澜壮阔革命斗争可以说攻必克、战必胜但毕业于长沙湖南第一师范从头到尾一天军校也没上过为什么能把读过军校、留过洋蒋介石一直打

2、到台湾去呢？很多史学家总结过我也分析过归根到底就不断学习——在战争中学习战争反过来用学到知识指挥战争从而不断走向胜利我们年轻干部学历高、知识多这优势但千万不能因此放松了学习现在大家已经有了这样一种共识文凭不能完全等同于水平学历不能完全等同于能力如果毛主席当年满足于既有文凭不学习不进步恐怕中国只会多一位教书先生而社会主义新中国诞生则无从谈起只有不断学习才会不断进步年轻干部成长进步离不开组织关心培养但起决定性作用还个人努力程度、学习能力高低毛主席讲“本领恐慌”（我们队伍里面有一种恐慌不经济恐慌也不政治恐慌本领恐慌过去学本领只一点点今天用一些明天用一些渐渐告罄了学习本领这我们

3、许多干部所迫切需要）目前在我们许多年轻干部身上也有不同程度反映比如有同志学习不刻苦、不钻研、不扎实“读书看皮看报看题文件报告看大意看后丢在柜子里”浅尝辄止走马观花满足于一知半解、不求甚解“漂学”现象；有同志认为自己已专科、本科知识够用了甚至用不完了有一种学不学无所谓“懒学”现象；有认为自己已经一个单位中层干部或一个副科级干部了天天业务工作都忙不过来学习虚东西还务实点好不想学、不愿学还有一提到学习头就痛、心就烦“厌学”现象；有为了摆摆样子装装门面学两句理论或者专业术语在写文章或讲话时用几句把学习视为取悦上级、提拔升迁“敲门砖”不把学习作为提高思想政治、业务素质“假学”现象

4、；有抓不住学习重点不注重学习方法理论和实际脱节学一套用一套有把一些“官场权术”、“庸俗”顺口溜等低级趣味、乱七八糟俗笑话当精华百学不厌有干部确确忙忙开会、忙应酬、忙吃喝、忙玩乐唯独没有时间忙学习在们看来做今天官能要多大能耐？不会说真话、实话还不会说假话、空话、大话、套话、官话、虚话吗？不能以实绩服人还不能以关系、感情联络人吗？等等不一而足这必然会影响干部成长进步现在随着干部人事制度改革逐步深化公开选拔、竞争上岗日趋激烈优胜劣汰将更为明显体现我们每一位干部面对残酷进与退、去与留在此背景下我们有许多同志可能真正要“恐慌”起来到时可能为时已晚从这个方面来说学习一个十分重要任务

5、学习不能死记硬背学而不思则罔思而不学则殆这大家耳熟能详古训“木桶理论”也大家比较熟悉管理学理论我个人认为关于学习与思考也有“木桶理论”：学习不论通过读书、看报纸、看杂志、上X或其它获取知识方式都将知识像水一样用木桶将其盛起来通过一段时间积累脑袋里已经装满了很多桶“水”但这些“水”彼此隔离都盛在各自桶里学作用不断地将“水”盛到大脑里空“木桶”中思作用将大脑中每一个“木桶”里“水”激活让激活“水”不断地撞击“木桶”不断地洗刷“木桶”如果不断地坚持思考那么“木桶”就会变薄每一个“木桶”中“水”就会渗漏出来从而在大脑中形成涓涓细流对于大学者不断思考结果“木桶”中“水”不仅仅渗漏

6、出来而完全冲破“木桶”形成奔腾不息大河达到了所谓融合贯通境界只学不思那么所学到知识就会被局限于“木桶”中只思不学那么大脑中那么多空“木桶”将空空于也历史上大凡能有所成就人都善于思考能够打破脑袋里面木桶人比如同样走过一棵苹果树下“啪”掉下一个红彤彤香喷喷大红富士苹果打在了张三头上张三疼得又蹦又跳张口骂娘那个直性子、驴脾气；李四走过来“啪”打到头了欢天喜地地抱着苹果跑回家去慢慢享用了一路上还东张西望唯恐看苹果园发现那个贪吃家伙；过了一会儿牛顿走过来了同样“啪”打到头了这一打不要紧万有引力定律就此诞生你看同样一个苹果善于思考和不善于思考差别就这么大还有我们天天洗澡就懒散一点大

7、热天也得隔几天就洗一次吧但同样洗澡人和人洗就不一样我们天天洗澡越洗东西越少——皮屑、脏东西都给洗掉了有个人洗澡可了不得身上东西洗少了脑袋里东西却多了起来人家一洗就洗出了阿基米德定律（浮力定律）当然不能怪大家洗澡洗不出阿张阿李阿赵定律因为时代不同了大家大都洗淋浴缺乏浴盆这个发现定律平台了思考能够不断提升我们水平据个例子来说你如何看待李鸿章？死背书硬背书同志可能就“大汉奸、卖国贼、刽子手”铁帽子往上扣直接把李鸿章当头一棒打死了事；但善于思考同志总结李鸿章所处时代历史条件、国际背景就能够发现不仅仅签署了《马关条约》、镇压了太平天国——这都作为人