“转作风-强素质-树形象”心得体会

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1、开展“严纪律、正作风、强素质、树形象”主题教育活动心得体会非煤科:李铭我县7月31日上午开展了为期二个月的“严纪律、正作风、强素质、树形象”主题教育活动”通过参加“严纪律、转作风、保安全、树形象”专题学习教育活动的学习,使我充分认识到单位内部开展纪律作风教育整顿活动,对增强部队战斗力、凝聚力起着举足轻重的作用,对全面提升安全工作和队伍建设水平具有深远意义。提高了认识,触及了思想,增强了做好消防工作的紧迫感和责任感。但也发现了以往在工作、学习和思想中存在的一些问题,现结合结合自身存在的问题,现体会如下

2、:一强政治素质。就是强化服务干部应有履行职责所需要的马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的水平,认真实践“三个代表”重要思想,努力用马克思主义的立场、方法分析问题和解决问题,坚持讲学习、讲政治、讲正气,有较强的政治敏锐性和政治辨别力,能经得起各种风浪的考验;能把党的方针、政策同本地区、本部门的工作实际相结合,敢讲实话、会办实事、能求实效。就是要强化三种意识:一是创新意识。要摒弃因循守旧,按部就班的思想,在工作中能正确分析工会工作的新特点、新要求,从而创新工作思路、工作方法,不断拓展工作新途径。二是

3、责任意识。这种责任意识既要有按照总体工作部署完成工作目标的责任心,又要有对党、对人、对事负责,敢于承认错误,敢于承担责任的勇气。三是大局意识。全体职工之间加强协作配合力度,牢固树立“上下一盘棋”的观念,切实做到“分工不分家”。二强道德素质。“有德有才是正品,有德无才是次品,无德无才是废品,无德有才是危险品”。这句顺口溜足以说明道德素质的重要性。强道德素质具体说就是培养职工的四种精神:一是培养干部对党和国家忠诚,为了国家的尊严和人民的利益勇于献身精神;二是培养干部对事业的精诚,对从事的工作有着执著的追

4、求,干一行、爱一行、专一行的敬业精神;三是培养干部不为权势所吓,不为人情所累的高风亮节,敢于同一切违法乱纪、危害职工卡利益行为作斗争的“包公”精神;四是培养干部疾恶如仇的品质,对群众检举揭发的问题,敢于认真、及时地查处,决不拖着不办,捂着不查,有打包不平的“济公”精神;同时还要培养职工严以律己、为人表率,不信口雌黄的道德修养,做到要求别人做到的首先自己做到,要求别人不能做的自己坚决不做,做勤政、廉洁的表率,用干部特有的人格力量,感化人、教育人、激励人。三强能力素质。“工欲善其事,必先利其器;士欲宣其

5、义,必先读其书”。社保服务干部要有发现农民群众的眼力,更要有解决农民群众困难的能力,多为群众办好事、办实事。这就要求我们的干部要有科学合理的知识结构和较强的业务能力。总之,通过对“转作风、强素质、树形象”活动的学习,让我看到了自身的不足,找出今后工作努力的方向,决心在以后的工作中勇于改正自己存在的问题,真抓实干,努力提高自身的综合素质,做好本职工作,争取在自己的岗位上创造好的业绩。开展“严纪律、正作风、强素质、树形象”主题教育活动心得体会非煤科:常茂青县委7月31日上午开展了为期二个月的“严纪律、正

6、作风、强素质、树形象”主题教育活动”通过参加“严纪律、转作风、保安全、树形象”专题学习教育活动的学习,使我充分认识到单位内部开展纪律作风教育整顿活动,对增强部队战斗力、凝聚力起着举足轻重的作用,对全面提升安全工作和队伍建设水平具有深远意义。提高了认识,触及了思想,增强了做好消防工作的紧迫感和责任感。但也发现了以往在工作、学习和思想中存在的一些问题,现结合结合自身存在的问题,现体会如下:一、要开拓创新,提高业务理论水平和综合素质。加强学习,努力提高理论水平和政治素质是履行好自己肩负职责的重要保障。只有

7、通过不断的学习才能做到在思想上跟上新形势的发展。要提高自己的业务理论水平和政治素质,首先要坚持不懈地学习马列主义,毛泽东思想,邓小平理论和“三个代表”重要思想,以基本理论作为我们行动的指南,提高理论素养与思想政治水平。要通过学习,树立正确的政治立场、观点和方法,不断提高政治敏锐性,增强政治鉴别力。其次要不断地加强业务学习。加强学习是自身业务发展的需要,当前,劳动关系呈多元化,复杂化,劳资关系矛盾突出,这就要求我们必须要具备高素质,既要做好政策解释工作,更要依法行政,一方面要引导群众以合法理性的方式表

8、达自己的利益要求,通过法律手段来维护自己的合法权益,另一方面,必须在法律的框架内解决问题,通过依法处理,使劳资关系和谐稳定,如果没有一支高素质的劳动保障队伍,精良的业务水平,是很难达到要求的,所以,新时期对劳动保障工作人员的要求越来越高,标准越来越严,我们必须要注重学习,就我个人而言,要学习政治理论、经济知识、法律知识,业务知识.在学习方法上,不但要积极参加局组织的集中政治理论业务学习,同时要坚持业余时间自学与单位集中学习结合起来,力求学深、学透、弄懂、弄通,做到理论

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