2017联村联户帮扶计划范文

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1、本学期,我们小班年级组共二个班级,四位老师,其中两位青年老师,她们富有活力,对工作充满热情。根据园务计划,这学期我们的主要目标是结合主题活动进行区角活动与环境的创设,通过一课三研活动提升老师对教育活动的设计和组织能力,在实践中逐步积累符合课改精神,并有课程特色的科学活动教育内容。因此,我们年级组的每一位老师都需要认真学习,使老师都能在业务上有所提高。坚持理论联系实际的原则,根据小班年龄特点,通过一课三研的活动形式、互相学习,不断提升老师把握教材、实施教材的能力,提高教学质量。通过学习理论,并联系实际,设计与主题活动相符合的区角活动,使幼儿在玩

2、中学。XX年是贯彻党的十七大和十七届三中全会精神,全面推进文化工作大发展、大繁荣重要的一年。全县文化、体育、新闻出版工作的总体思路是2017联村联户帮扶计划范文  篇一:2017联村联户帮扶计划范文  为认真贯彻落实省委在全省开展“联村联户、为民富民”行动的重大决策部署,全面完成各项重点帮扶工作,着力实现单位联系村和干部联系户脱贫致富的目标,根据省工商局《全省工商系统联村联户为民富民行动实施方案》(甘工商党字〔2012〕12号)和《中共酒泉市委关于开展“联村联户、为民富民”行动的实施意见》(酒发〔2012〕38号),结合市局机关工作实际,制定

3、“联村联户、为民富民”行动锦华村帮扶工作规划(2012-2020年)。  一、指导思想区角与主题活动的环境创设及老师在活动中的观察。学习理论,希望借助于理论的学习,以及联系实际的讨论来帮助每位老师对区角环境创设有一个比较清楚的认识,把握好区角环境创设的方向,根据主题活动有选择地设计区角,抓住区角活动中的目标,观察要点,能根据主题活动的需要有目的的添加材料创设适合的环境,通过老师的深入观察、适度的引导,引发孩子与环境的互动、与同伴的互动、与成人的互动,鼓励孩子大胆探索。发挥每个老师的自身特长,为青年教师提供展示才华的机会,鼓励青年教师大胆创新,

4、勇于尝试。由于年级组中有新老师,希望通过本学期的工作,加强老师与老师之间、班级与班级之间的沟通,尽可能缩短磨合期,培养工作中的默契,从而提高工作效率。坚持以科学发展观统领文化、体育、新闻出版工作的全局,认真贯彻落实党的文化体育工作方针,根据县委抓基层、促提高,抓重点、促超前,抓特色、促发展本学期,我们小班年级组共二个班级,四位老师,其中两位青年老师,她们富有活力,对工作充满热情。根据园务计划,这学期我们的主要目标是结合主题活动进行区角活动与环境的创设,通过一课三研活动提升老师对教育活动的设计和组织能力,在实践中逐步积累符合课改精神,并有课程特

5、色的科学活动教育内容。因此,我们年级组的每一位老师都需要认真学习,使老师都能在业务上有所提高。坚持理论联系实际的原则,根据小班年龄特点,通过一课三研的活动形式、互相学习,不断提升老师把握教材、实施教材的能力,提高教学质量。通过学习理论,并联系实际,设计与主题活动相符合的区角活动,使幼儿在玩中学。XX年是贯彻党的十七大和十七届三中全会精神,全面推进文化工作大发展、大繁荣重要的一年。全县文化、体育、新闻出版工作的总体思路是  坚持以科学发展观为指导,紧紧围绕“科学发展、转型跨越”战略目标,通过发挥工商部门职能作用,依托联系村现有资源,坚持“四为主

6、、四为辅”(“造血”为主,“输血”为辅;产业扶持为主、其它方式为辅;整村推进带动为主、个体发展为辅;长效机制为主、短期效应为辅),以服务贫困群众、推动脱贫致富、实现全面小康为目的,以乡村和特困户为重点,建立健全帮扶“六项机制”,加强基层组织建设,引导树立发展信心,努力增加群众收入,达到干部作风改进、群众脱贫致富、农村经济发展、社会和谐进步的目标,不断在实际行动中塑造酒泉工商精神,树立酒泉工商形象,当好人民大众小康生活的“保护神”,为全市经济社会转型跨越发展做出积极贡献。  二、帮扶范围和目标  (一)帮扶范围。市局机关联系七墩回族东乡族乡锦华

7、村一组、六组,每名县级干部帮扶3户特困户,科级及一般干部帮扶1户特困户,共计65户。  (二)目标  2012年-2020年,对酒泉市直10个部门、2个驻酒单位联系帮扶的锦华村,工商部门结合职能,通过建立帮扶机制,推行政策引导,扶持农业经营主体发展壮大;通过开展红盾护农行动,全面规范农资市场秩序;通过实施商标战略,扶持特色农业加快发展;通过培育农村经纪人和发挥市场服务功能,促进农产品有序流通;通过推进订单农业,促进农民增产增收;通过构建维权网络,促进农村维权服务上台阶。  1、近期目标:到2015年,帮扶联系村各类市场主体发展到8户,其中扶持

8、发展农民专业合作社1户,创建“食品安全示范店”1户;培育注册商标2件;培育农村经纪人10人;建立“消费维权服务站”站点1个;完成锦华村标准化农家书屋和篮球场建设;与

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