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时间:2018-11-22
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1、高校体育教育专业学生掷标枪教学中应注意的问题和策略研究 教学改革有这一定的方向,而现今的方向不仅是要对教学质量有所保证,还应该对教学时数的缩短进行关注,对专业的现论学习上应该加入一些课时。技术教学应该科学地安排,教育方法上面也要合理利用。在标枪的学习中有主观因素影响,它也有客观因素影响,在专业的标枪技术和技能现在研究中能了解主客观因素的作用,也能让学生在这个专业课程里面提高说课的能力。田径运动里面的健身能力非常重要,能让学生学会怎么样运用这种能力,不仅在田径运动项目的改变上面以及在运动器材的创新上面都应采取合作交流和适应上做研究。 高校体
2、育教育专业学生掷标枪教学中应注意的问题和策略研究 教学改革有这一定的方向,而现今的方向不仅是要对教学质量有所保证,还应该对教学时数的缩短进行关注,对专业的现论学习上应该加入一些课时。技术教学应该科学地安排,教育方法上面也要合理利用。在标枪的学习中有主观因素影响,它也有客观因素影响,在专业的标枪技术和技能现在研究中能了解主客观因素的作用,也能让学生在这个专业课程里面提高说课的能力。田径运动里面的健身能力非常重要,能让学生学会怎么样运用这种能力,不仅在田径运动项目的改变上面以及在运动器材的创新上面都应采取合作交流和适应上做研究。 在我国体育教
3、学的大纲里面,有很多体育项目,标枪是比较基本的科目,它也是体育专业里面田径最为普遍学习的科目。而实际教学当中,以及体育的实际训练当中,田径里面的标枪学习不受重视。对于这门技术很多学校掌握不好。目前这种情况需要改变,学生的标枪技能学习需要提高,在新课改的背景下,要求田径课程缩短,这就让田径课程的教学难度加大,在学校的要求下田径教课将收到挑战和要求,田径这门课程,不仅要在授课当中让学生学会基本的田径知识,以及基本的田径技能和身体素质。学生在说课上面还应积极培养这方面能力。这些都是要努力去作的。而且在田径的教学过程当中,不论是哪一个单一的体育项目的
4、培养,都是为了让学生全方位发展而准备的。在体育的术科教学的过程当中,应该按照并且遵循运动技能的形成规律以及形成影响。田径的活动当中,掷标枪应该是非常复杂的运动了,也是技术性非常强的运动。教育部也把这项活动作为师范院校必须的重要科目。在体育运动的投掷项目里面,器械属于最轻的,而且它的助跑也是最快的。这项运动如果在短时间内让学生掌握好是很难得。 一、标枪教学、训练中存在的问题 (一)传统教法难以适应现代标枪技术发展的需要 现今体育教师在教学当中所应用的教材,以及采用的方法,还停留在传统的体育系通用的教材。在标枪的教学上面尤其是技术教学上面也
5、是如此。在教学的方法上面,也是存在一定技巧,应该是先分解然后再进行完整。在教学步骤上面也存在一定的技巧,按照步骤一步一步进行,然而这样教学是常规教学,并没有什么不对之处。根据人体自身的身体结构来讲,如果单一的动作进行反复的重复,很容易形成动力定型。动力定型也是在一定的环境下形成的,这种动力定型是相对静止而言的,如果这种运动必须具备速度和完整的时候,很容易出现不连贯情况出现。也很容易出现不协调的状况,以及节奏出现紊乱的状态等等,这种情况的发生还容易在单一技术上的练习上面浪费了大量时间。 (二)对教学的重点难点定位 我们在《田径》这个教材当中
6、可以看出,教材把标枪的教学重点放在了最后用力上面。也把这个环节当中是投掷标枪运动当中的最重要一环。对于标枪投掷这个体育运动,它应该是非常连贯的一个运动。它对技术性要求更为严谨,要求技术必须完整和连贯。并且也是复杂多变的,不能单独的重视某一个环节,比如单独重视投掷最后的用力,这样会导致投掷标枪的整个运动造成脱节,以及出现停顿等。这样会影响到这个技术的完成性和效果。如果方法不当还会容易受伤。 (三)投掷步的教学要求 标枪运动有它自己的特点,它不仅是技术性非常复杂的运动,它还需要速度并且需要力量。教学过程当中它存在很多难点,尤其是教学实践当中,
7、标枪的投掷步这个阶段,其中的技术性学生很难理解和掌握。从投掷标枪的基本动作开始,投掷首先应该从手持标枪开始。应该是面对所要投掷的方向,应是直线助跑,一直到最后用力的时候左脚落地,这样才算投掷动作完成,投掷有一定的步伐,而它的步伐又是非常复杂的。应把这些部分都进行分解,分解成简单的容易掌握的来对学生进行教学。因为学生在复杂的学习当中,以及复杂的技术动作当中不容易理解,如果单纯的只是把整套动作不分解教给学生,学生还处于一个简单模仿形态这种情况之中,所以让学生很容易产生错误的动力定型,这样让教学的难度加大很多,所以,老师应该根据教学的实际情况,进行
8、有划分的教授,并且把重 二、影晌普修标枪教学问题的因介 (一)影响标枪教学客观因素 影响标枪的教学有很多因素,首先,很多高校都面临这扩招的政策,而这些学校如果
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