大学生的专业承诺、学习倦怠的关系与量表编制

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1、大学生的专业承诺、学习倦怠的关系与量表编制[大学生的专业承诺、学习倦怠的关系与量表编制]摘要：通过对大学学习情境中的承诺和倦怠的研究,编制了适用于大学生学习心理研究的大学生专业承诺量表和大学生学习倦怠量表.对量表统计分析后表明:专业承诺包括情感承诺、继续承诺、规范承诺和理想承诺四个维度;学习倦怠包括情绪低落、行为不当和成就感低三个维度,量表具有良好的信度和效度.回归分析证明,情感承诺是大学生学习倦怠的重要预测变量.连榕[1]杨丽娴[2]吴兰花[3]Author：LianRong[1]YangLixian[2]WuLa

2、nhua[3]作者单位：福建师范大学教科院,福州,350007福州职业技术学院,福州,350108温州医学院,温州,325035期刊：心理学报ISTICPKUCSSCIJournal：ACTAPSYCHOLOGICASINICA年，卷(期)：2005,37(5)分类号：B844关键词：大学生专业承诺学习倦怠机标分类号：G4B84机标关键词：大学生学习专业承诺学习倦怠情感承诺量表预测变量学习情境行为不当心理研究统计分析四个维度三个维度理想承诺继续承诺规范承诺分析证明信度效度情绪回归基金项目：大学生的专业承诺、学习倦怠的

3、关系与量表编制[期刊论文]心理学报--2005,37(5)连榕杨丽娴吴兰花通过对大学学习情境中的承诺和倦怠的研究,编制了适用于大学生学习心理研究的大学生专业承诺量表和大学生学习倦怠量表.对量表统计分析后表明:专业承诺包括情感承诺、继续承诺、规范承诺和理想承诺四个维度;学习倦怠包括情...大学生的专业承诺、学习倦怠的关系与量表编制2　　第2篇情感因素对大学英语教学的影响--理论与实证研究　　〖预览〗摘要：情感因素对外语教学具有重大的影响.本文认为,目前我国大学英语教学存在严重的知情分离现象,片面强调语言学习中的认知因素

4、,忽视情感因素对语言教学的作用.作者采用理论分析和实证研究,揭示了大学英语教学中存在的问题,分析了情感因素在语言教学中的作用,并在此基础上提出了一些可行性较强建议.项茂英Author：作者单位：杭州商学院,浙江,杭州,310035期刊：外语与外语教学PKUCSSCIJournal：FOREIGNLANGUAGESANDTHEIRTEACHING年，卷(期)：2003,(3)分类号：H3……大学生的专业承诺、学习倦怠的关系与量表编制3　　第3篇中国大学本科生英语学习动机类型　　〖预览〗摘要：本文采取问卷的方法考察了中国

5、大学本科生英语学习的动机类型.受试为全国30所大学的2,278名本科生.问卷包括30个有关为什么学习英语的问题,主要根据在多个省区采集的开放式反馈编制而成.我们用SPSS统计软件对数据进行了因子分析和多元方差分析,以探索动机的类型以及个人因素对动机类型的影响.因子分析得出七种动机类型,分别是:内在兴趣动机、成绩动机、出国动机、学习情境动机、社会责任动机、个人发展动机和信息媒介动机.多元方差分析表明,专业和英语水平对学习动机有显著影响.此外,专业与英语水平、年级与英语水平有交互作用.高一虹[1]赵媛[1]程英[1]周燕

6、[2]Author：作者单位：100871,北京大学英语系100089,北外国语大学中国外语教育研究中心期刊：现代外语PKUCSSCI……　　〔大学生的专业承诺、学习倦怠的关系与量表编制〕