高三政治备考复习策略

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1、快节奏大容量重落实楚雄市东兴中学2014届高三政治复习备考经验交流东兴中学高三政治备课组经过我校全体政治教师的积极探索，高三政治备考复习基本形成了自己的一套方法，通过实践，我们认为，这些方法对于备战高考，提高政治学科的高考成绩是行之有效的。具体做法如下：一、快节奏大容量。学生的认识有一个循序渐进的过程，对于知识的理解我们不能要求学生一步到位，必须按学生认识的规律快节奏，多轮次的复习，只有这样才能充分发挥学生的潜力，提高学生的政治成绩。因此，多年来，我们一直采用多轮次的复习方法，反复重复，唤起学生的记忆。，就今年的复习来看，我们时间安排大致如下：9—11月底完成一轮

2、复习，此轮复习主要是以课题为单位，梳理课本知识，全面复习，逐个知识点突破，做到不留知识的死角。这一轮复习是重点，以后各轮次的复习效果都是建立在这一轮复习效果的基础上的。12—1月，以最快的速度迅速进行再一轮主干知识的梳理。这一过程，主要是抓住重点知识，目的是提升问答题的答题能力。这一轮次的复习过程中，要把课本主干知识的梳理和四个模块的综合复习结合起来，使学生既能纵向复习，又能横向把握。具体做法是：按教材顺序进行重点主干知识的梳理、背诵，同时完成四个模块综合题“12+2”的做题训练。2—4月完成第三轮复习，此轮复习主要以单元为单位，以专题的形式，构建知识体系，做到体

3、系清晰，板块明了。这一轮次的复习，主要目的是让学生在形成比较完整的知识体系的基础上，强化对知识的理解和运用。这一阶段的复习，要加大学生做题训练的数量，并强化做题速度的训练，最大限度的提高考试分数。在这一过程中，我们要切实加大课堂教学改革的力度，提高课堂教学效率和效益，具体要求是：（1）周密计划，保证落实。（2）课堂上一定要尊重学生的主体地位，多给学生留下学习的时间和思维的空间。教师重点讲规律、思路、方法、技巧、策略，力求高质高效。杜绝“水过地皮湿”。教学不是复述教材，而是一个解决“是什么？有什么？→为什么？怎么样？→有何用？怎么用？”的过程。学生在复习中主要任务是

4、回顾归纳，反馈矫正，学会反思，构建网络，让学生在自己写、自己说、自己思、自己做中掌握知识，提升能力。（3）精选考练题，提高考练的质量。（4）打造实用有效的课堂教学模式。（6）狠抓规范，向非知识因素要分。5月完成第四轮复习，此轮复习一方面是以今年的重大时政热点为背景，用同一材料对知识进行综合分析，提高学生的综合能力；另一方面是回归教材，学生自己寻找教材知识的漏洞，查缺补漏。二、抓牢基础，注重落实。在进行高三第一轮复习前，学生对高中阶段的政治知识已经有所了解，但由于对知识点的孤立记忆并有所遗忘，学生未能形成比较完善的知识体系。因此，第一轮复习应通过唤醒学生对知识的回忆

5、与巩固，加深他们对知识点的理解，也就是要先把书读“厚”，然后，在此基础上以学科知识为体系，形成“提起一条线，放开一大片”的知识链网络，即把书读“薄”。这样既让学生巩固基础知识，又使学生真正落实分析与综合能力、归纳概括能力等基本能力，具体操作方法为：第一，理清相关概念、原理或观点的表述内容，知道“是什么”。比如：在复习“商品”这一概念时，首先让学生知道商品是用于交换的劳动产品，然后给学生讲清一种物品是否是商品，先看它是不是劳动产品，如果不是劳动产品，那它肯定不是商品。第二，弄清相关概念、原理之间前后左右的纵横联系。比如：在复习发展的观点时，首先让学生知道事物是变化发

6、展的，然后让学生知道事物的变化发展是有规律的，再让学生知道规律是客观的，最后让学生知道规律虽然是客观的，但人在规律面前并不是无能为力的，人具有主观能动性，能够认识和利用规律。第三，弄清每一个考点在知识网络中的地位，以及和其他知识的内在联系。比如：在复习国家性质这一考点时，要让学生知道弄清国家性质这一考点是理解和掌握国家知识的基础，知道国家性质与国家职能、国家政权组织形式（政体）、国家结构形式、国家机构以及国家机构组织和活动的原则之间是决定与被决定、体现与被体现的关系。第四，理清楚知识网络的全貌，形成综合的知识板块。三、强化选择题的训练。在复习过程中，我们备课组全体

7、教师达成共识：必须要强化选择题的训练，提高选择题的分数。高考政治选择题分值较大，失分容易，高考成绩的差距主要也在选择题上。所以，我们必须抓牢选择题。在教学过程中，我们在对易错易混点进行的分析的同时，灵活的运用课堂、学科自习或晚自习时间限时地进行强化训练，12分钟之内有针对性训练12道选择题，15分钟训练一道典型材料题。进入11月以来，我们基本都坚持了在课内完成选择题，课外完成问答题的训练。另外还要注重对学生进行选择题解题方法的指导。主要教会学生采用“三审”法解答选择题。所谓“三审”，就是第一步“审题干”，第二步“审题肢”，第三步“审题肢与题干的内在联系”。其一审题

8、干主要从两