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时间:2018-11-23
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1、中班音乐教案小毛驴中班音乐教案小毛驴篇一 活动设计背景 “春天到了,天气变得越来越暖和,小朋友也需要经常到外面晒晒太阳,不信,你们看,小毛驴和他的主人正在草地上嗮太阳呢。 活动目标 1熟悉乐曲的旋律与风格,学习歌唱乐曲《小毛驴》; 2锻炼幼儿的手眼协调能力; 3体验乐曲的热烈、欢快的情绪,并用动作表现出来。 教学重点、难点 幼儿学会这首歌,理解小毛驴的心情用身体语言表现小毛驴主人被摔的样子 活动准备 1手工制作小毛驴一个 2创设“小毛驴出去吃草”的游戏环境。 3风琴乐普 活动过程 一、以谈话引题。 “春天到了,天
2、气变得越来越暖和,小朋友也需要经常到外面晒晒太阳,不信,你们看,小毛驴和他的主人正在草地上嗮太阳呢。 二、熟悉歌词,学说歌词。 1、教师念歌词,幼儿熟悉。“现在就让我来说说小毛驴的故事吧!” 2、幼儿集体跟念歌词。 “我们小朋友也把小毛驴的故事学一学,说一说吧,听听谁说得最好听!”(幼儿跟说歌词2-3次,教师适时鼓励) 三、熟悉旋律。 1、“我有一只小毛驴,我从来也不骑!” 2、“想学就和我一起来吧!”(幼儿慢唱旋律一遍) 3、“我是只可爱的小毛驴,主人对我有意见,说我跑得太慢了,我觉得自己应该加油,看我现在跑得快吗?你们可以
3、和我一起来!”(教师和幼儿一起快速哼唱旋律) 4、“主人又说我跑得太快了,你们能不能帮帮我让我跑得不快也不慢,成为人人喜欢的小毛驴呢?”(中速哼唱旋律一次) 四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。 “真高兴,我现在在小朋友的帮助下成为一只可爱的小毛驴的主人,我高兴的一边拿着皮鞭一边唱起歌来!”(教师清唱歌曲)。 “草地上小毛驴真的啊,我哈哈一个人都忙不过来了,你们也来帮帮我吧,高兴吗?高兴就一边赶毛驴一边唱歌吧!”(幼儿集体演唱歌曲数次,教师适时鼓励,并请个别幼儿上来带领演唱) 幼儿自由回答,老师出示毛驴操作:“听,见到发出什么声音,用
4、小嘴巴来学学!”(啪嗒啪嗒)“我们一起来说说,啪嗒啪嗒……” 教师慢速哼唱旋律,让幼儿初步感知歌曲内容。 最后,结合我班的角色游戏,请幼儿自选道具,分角色表演。 教学反思 《小毛驴》是一首活泼的乐曲。我从作品本身的意境出发,在引子引出的一段快节奏旋律时,让幼儿想象小毛驴的主人是怎么对它的,让幼儿感受到小毛驴在外面吃草的快乐。音乐牵动了他们的心,注入到幼儿的心田,使幼儿情不自禁地跟着快乐起来,兴奋起来。虽然小毛驴和他的主人都只有一个,形象不是很明显,但是音乐已经引起了他们的心理共鸣,迸发了幼儿的快乐情绪。中班音乐教案小毛驴篇二 活动目
5、标: 1、感受歌曲“小毛驴”中阿凡提滑稽的情绪,知道这是一首新疆风格的歌曲。 2、理解歌曲种“得意、赶集、心血来潮”等意义。直到幼儿唱准歌曲中的十六分音符和弱起的乐句。 活动准备: 录音磁带、十六分节奏卡 活动过程: 一、讲述阿凡提骑小毛驴的故事。 二、欣赏歌曲,理解歌词。 1、现在你们知道阿凡提是什么地方的人吗?你们喜欢他吗? 2、教师唱歌曲“小毛驴”。 3、教师清唱,请幼儿听辨出歌曲中出现最多的一个字。(我) 4、请幼儿说歌词,教师帮助幼儿弄懂:心血来潮、得意、赶集的词义。 三、学唱歌曲:“小毛驴” 1、教师放慢
6、速度弹唱,幼儿轻轻跟唱。 2、重点学唱。 哗啦啦拉啦啦摔的我一身泥。 3、幼儿演唱,提示幼儿吧歌曲中的我唱的略轻,体现弱起的乐句。 4、启发幼儿以阿凡提的角色来演唱歌曲,唱出阿凡提的“得意”情绪。 活动结束: 小朋友一起回教室。中班音乐教案小毛驴篇三 幼儿园音乐课程3-4岁教学提示:感受歌曲风趣活泼的风格,并学唱歌曲《小毛驴》。体验用不同的速度、音色表现歌曲所带来的不同效果。 课堂游戏:小毛驴 活动目的:增进小朋友之间的友谊。 活动准备:教室里、板凳。 活动过程: 1.让小朋友们把板凳围成一个大圆圈,然后依次坐下。
7、2.平举双臂搭在前面一个小朋友的双肩上。 3.一边唱“我有一只小毛驴,嘿”,边转圈走。 4,每唱到“嘿”时全体向后跳一步。 音乐小知识: 音乐名言 如果你问我,怎样成为好的钢琴家,那么你先告诉我,练了多少音阶。——车尔尼
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