鲁滨逊漂流记阅读指导

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1、《鲁滨孙漂流记》课外阅读指导阅读，与经典同行肥乡县王庄小学常素娟两个名字都可以，都是音译词。作者简介丹尼尔·笛福(1660-1731)，十八世纪英国小说家。出生于伦敦，爱冒险。他的四处冒险给他带来了荣誉、名声、金钱和地位，但也几度饱尝铁窗之苦。在几经起伏之后，笛福厌倦了政治和金钱，在年近60岁之际开始创作《鲁滨孙漂流记》，大获成功，赢得了“英国和欧洲小说之父”的称号。笛福晚年十分贫困，临死前为了躲债，不得不离家出走，1731年客死他乡。继《鲁滨孙漂流记》的成功之后，笛福又陆续写了《辛格顿船长》、《杰克上校》、《摩尔·弗兰德斯》等。同学们知道他是谁吗？说说他给你留下

2、了怎样的印象？《鲁滨逊漂流记》这本书的主要内容是什么？主要内容：《鲁滨孙漂流记》叙述17世纪有个叫（）的（）国人，在航海中遇险，孤身一人流落到一个（）。为了战胜死亡，他同大自然展开了顽强的斗争。他在荒岛上生活多年后，救了一个野人，给他取名为“（）”。在岛上生活（）年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，终于脱险，返回（）。鲁滨孙英荒岛星期五28故乡你是怎样快速知道故事的主要内容的？读书方法之一：泛读泛读，也叫“吞”书，浏览概要，要很快读完，整体了解书的基本内容。作者简介泛读导读（有的书叫序、前言）目录后记第一章开始冒险　　第二章遭遇海盗　　第三章死里逃生　　第四

3、章自力更生　　第五章古怪脚印　　第六章食人生番　　第七章“星期五”　　第八章挫败野人　　第九章海岛“总督”　　第十章不速之客　　第十一章别离荒岛　　第十二章重返“人间”　　第十三章陆路遇险　　第十四章旧地重游读目录探讨读书方法品读：“煮”书，要细细地、一段段地读，领会、运用，这时要注意到它的炼字炼句。精读：“啃”书，要慢慢地读，细细地咀嚼，注意到各章各段的结构；泛读：“吞”书，浏览概要，要很快读完，整体了解书的基本内容；人物小说三要素：情节环境小说的核心：人物把握人物形象：精读如何具体做到精读呢？（细节）1.做摘录：精读2.感受细节，把握人物形

4、象（不动笔墨不读书；好记性不如烂笔头。）好词佳句、精彩片段比较长的片段，可以采用概括主要内容、摘录段首语句、截取片段精华等方法摘录不管采用哪种方法摘录，在最后都要注明该段文字出自哪部书、哪个章节、哪一页，方便以后查阅。阅读精彩片段，感受细节，把握人物形象精彩片段与梗概相比，人称上有什么不同？梗概：他精彩片段：我第一人称叙述角度，写的都是“我”的眼中事，心中事，可充分展现“我”的内心世界，更具真实感。缩小人物与读者的距离，可以十分详尽地描写鲁滨孙的心理活动，增强了小说的真实性，读来兴味盎然。快速阅读精彩片段，了解主要内容鲁滨孙初到岛上的生活状态和面对现实的理性思考。

5、找出你认为最能体现“鲁滨孙精神”的内容，然后交流。鲁滨孙在不幸的处境中取得了怎样的经验教训？“在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。”“我”把“我”的幸与不幸，好处与坏处公正地排列出来：鲁滨孙的人物形象：鲁滨孙勤劳、勇敢、坚毅，具有积极乐观的生活态度，他是一个勇于冒险、面对困难百折不挠、永不言弃的硬汉。3.最有效的精读方法：写体会“我的脾气是只要决心做一样事情，不成功绝不放手的。”读后，你有什么感受呢？感受到鲁滨孙坚韧不拔的精神、坚毅的性格、永不言弃、锲而不舍的精神等书是“活”的。“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”同一个句子

6、，思考的角度不同，感受也不一样。结合整个精彩片段内容，试着用“从……中，我感受到鲁滨孙是……的人”来写一句话。这是一个最荒谬的办法。但是我心里已经着迷，便不顾一切地去进行工作。我砍倒了一棵杉树。我相信连所罗门造耶路撒冷的圣殿时也没有用过这样大的木料。在靠近树根，它的直径是五尺一寸，在二十二尺的末端，它的直径是四尺十一寸，然后慢慢细下去，分成一些枝子。我费了无数的劳力，才把这棵树砍倒，我花了二十二天的工夫去砍它的根部。又花了十四天的工夫，使用了大小斧子和一言难尽的劳力，才把它的树枝和它那四面张开的巨大树顶砍了下来。然后，我又花了一个月的工夫把它刮得略具规模，成为船底

7、的形状，使它可以船底朝下浮在水里。又花了将近三个月的工夫把它的内部挖空，把它做得完全像一只小船。我做这一步的时候，并不用火去烧，只用槌子和凿子把它一点点地凿空，一直把它造成一个很体面的独木舟，其大可以容纳二十六个人，因此可以把我和所有的东西装进去，我完成这个工程之后，对它非常满意……同学们，读完这段话，你们有什么样的感悟呢？这段话运用大量的数据，写出了造独木舟的经过。从这些具体的数字中我感受到鲁滨孙超人的智慧。在没有助手，没有很好的造船工具的条件下，他竟然造出了略具规模、很体面的独木舟。这不得不让我为鲁滨孙坚毅的精神、灵巧的双手而赞叹！我们在写体会的时候，可以从人

8、物的精神品