《中文AutoCAD2008设计培训教程》教学设计1

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1、《中文AutoCAD2008设计培训教程》教学设计1设计者：北京人文大学刘璐【教学内容】项目1创建绘图模板（高等教育出版社《中文AutoCAD2008设计培训教程》第1章）【教学目标】1.认知目标：理解工作空间的概念，掌握工作空间与绘图模板的应用。2.能力目标：通过对工作空间的掌握，引导学生绘制出国家标准的标题栏。3.情感目标：利用上机操作，培养学生的动手能力。【重点难点】重点：工作空间的颜色与显示精度、图框格式、线型比例及标题栏难点：使用命令的方法、对象自动追踪【教学方法】1.采用案例、情境、启发式教学法。2.采取了由浅入深、循序渐进的教学策略，以例子

2、讲解－>综合练习－>引发学生思考为流程。3.运用“引—激—拓”的课堂教学模式。【教学资源】自制的演示教具、多媒体机房、电子教育平台【教学时间】4课时（200分钟）【教学过程】第一环节：界面简介（约20’）１．用３个已做好的绘制好的效果图，配有图片、动画，形象、生动、直观的展示给学生，使学生了解到绘图模板的国家标准要求。（效果图1）设计意图：学生有了亲身经历，这样对抽象的概念就有了具体的认识，方便于难点的突破。第二环节：讲授新课（约45’）师：了解了cad中国家绘图的标准要求？那就让我们共同来学习绘图模板的制作。１．定义工作空间师：根据二维绘图的需要，设置

3、绘图环境、工作空间界面的颜色、十字光标的大小、捕捉标记、自动保存的时间等参数，再将设置好的工作空间保存下来，方便绘图时调用。师操作：先新建一个文件，让学生观察有哪些不理想的地方，得出结论，然后根据要求设置需要的二维绘图环境。注解：各种线段和面域显示的精度，自动保存的时间与文件加密对工作空间的影响。注意：自动保存的时间长短。设计意图：使学生现场可以看到定义后的效果，了解工作空间的重要性。2．定义图纸边框师：国家标准要求的图纸规格与线型比例，如何进行设置呢？师操作：绘制出需要的图纸大小。设计意图：根据学生的认知规律，知识由浅到深的重新建构，教师边讲解边操作，

4、让学生观察效果，掌握制作方法，再加上学生的亲身体验，难点容易突破，这样为以后的重点操作打下了良好的基础。3．绘制标题栏师：国家标准要求的标题栏绘制要求，如何进行设置。师操作：绘制一个标准标题栏和一个简化后的标题栏。设计意图：强调国家标准在工程制图中的重要性，引导并鼓励学生在国家标准的框架内进行工程图纸的绘制。第三环节：课堂练习（约90’）练习一：定义需要的二维工作空间教师与学生共同定义需要的二维工作空间（学生操作，教师指导），请同学仔细观察制作方法。练习二：按照国家标准要求绘制图纸边框先根据国家制图的要求选择图纸大小，再按前面授课的内容，绘制出标准的图纸

5、。注意：（学生操作，教师指导）。练习三：在图纸上绘制标题栏让学生运用所学到的知识，结合国家标准要求，在图纸的右下角绘制出简化后的标题栏并输入相应文字。设计意图：利用前面所学的知识，结合国家标准要求，绘制出标准的模板，方便以后随时调用。在这个环节中，教师充当了引领者、协助者，而学生把主体性、主动性充分发挥。第四环节：作品点评与小结（约20’）利用学生上传的作品，进行师生交流点评，小结模板的重要性与特点方法。设计意图：在点评过程中，教师应充分肯定每个作品的优点及特点，激发学生的创作热情。针对出现的问题，分析并引导学生自行解决问题。第五环节：实践与思考（约5’

6、）实践：把模板的其他效果，调试做出。（教师提供国家标准要求参数）思考：试列举并分析模板的技术要求和国家标准。