教案1：世界主要农业地域类型（二）

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1、《世界主要的农业地域类型二》课题世界主要的农业地域类型（二）第二课时课型新授课教学目的要求1．使学生知道混合农业主要分布的国家，理解澳大利亚墨累－达令盆地混合农业的生产特点及限制性条件；2．通过资料搜集整理，培养学生分析总结归纳地理知识的能力；培养学生运用地图、景观图分析归纳问题的能力；培养学生学会运用比较法学习不同的农业与类型。3．通过学习，使学生认识到先进的科技对农业的巨大影响，树立科技兴农的意识，培养学生农业的可持续发展观。重点难点重点：澳大利亚混合农业的生产特点难点：学会用区位因素评价某地域的农业生产板书设计二、混合

2、农业1．混合农业生产特点2．澳大利亚墨累—达令盆地的混合农业显著特点：(1)(2)(3)区位优势：机械化水平高——劳动生产率高；靠近公路、交通运输便利——小麦、羊毛多数出口；地广人稀——农场规模大。限制条件：水源短缺——灌溉——东水西调教学过程设计【复习旧课】【引入新课】1．商品谷物农业主要分布在哪些国家？2．美国的商品谷物农业主要分布在哪里？有哪些有利的区位优势？我们已经知道，按农业生产对象分，农业主要分为种植业和畜牧业，实际上，有些地方既有种植业，又有畜牧业，我们把这些农业称作混合农业，今天我们就来一起研究混合农业。【讲

3、授新课】读图提问读图投影提问读图1．珠江三角洲的基塘生产引导学生读下图，思考：沙蚕滤泥塘叶蔗泥丝　厂糖　厂养鱼业植桑业种甘蔗鱼　　塘蔗　基桑　基养鱼业（1）珠江三角洲的基塘生产的对象有哪些？（2）为什么说基塘生产是混合农业？2．混合农业生产的方式和分布（1）生产方式多样（2）分布（读右图）另外，我国农区的家畜家禽饲养也近似于混合农业。3．澳大利亚的混合农业（1）投影左图，提问：澳大利亚的混合农业主要分布在什么盆地？（2）引导学生读右图，思考：提问读图【总结新课】【巩固新课】【布置作业】农场为什么留一部分休耕地？这样安排有什么

4、好处？（可分解为以下几个问题A.本市农村长期在同一块土地连续耕作，会给土壤带来哪些不利影响？B.怎样才能使土壤保持肥力和自然生产力？C.怎样达到对土地合理而有效的利用？）根据什么决定多种麦还是多养羊？（3）完成活动1（4）墨累－达令盆地混合农业的有利优势：机械化水平高——劳动生产率高；靠近公路、交通运输便利——小麦、羊毛多数出口；地广人稀——农场规模大。（5）对不利条件的改造。引导学生读图，分析：限制墨累－达令盆地混合农业发展的主要自然条件有哪些？澳大利亚政府如何解决这一问题？（政府政策对农业生产影响）完成活动2见板书设计读

5、澳大利亚小麦－牧羊带分布图，回答：（1）澳大利亚小麦－牧羊带主要分布在___________________________盆地。（2）上述地区的农场由于_____________________________________________而成为一个良性的农业生态系统。（3）上述地区发展农牧业的限制性条件有___________________________________________。（4）为解决上述问题，澳大利亚政府采取的措施是__________________________________________

6、___________。1.复习本节2.预习《工业生产活动》3．完成《课课练》