社会需要诚信(品德案例)

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1、WORD格式可编辑《社会需要诚信》课例临洮县北街小学石志梅　教材分析：《社会需要诚信》是未来出版社《品德与社会》六年级上册第一单元《诚信是做人之本》的第一个话题，本话题旨在让学生通过阅读故事、相互交流，体会诚信在社会交往和为人处事中的重要性；明白诚信是中华民族的传统美德；学会鉴别诚信与不诚信的不同表现，学做诚信的人。　　教学目标：1.通过教学活动（阅读故事和互相交流），让学生体会诚信在交往和处事中的重要价值，懂得讲诚信的人会赢得大家的尊重和拥护，不讲诚信的人将失去别人信任的道理。2.知道诚信是中华民族的传统美德。3.通过分析社会上存在的一些不良现象，认识欺诈行为对自

2、身及社会的危害，从而激发学生要做一个诚实守信的人。教学准备：1.课前向学生发放调查表，以便课内统计分析。2.通过调查、了解生活中一些讲诚信和不讲诚信的现象。3.学生搜集一些有关诚信的故事及资料。4.学生通过报纸、媒体、网络收集一些不讲诚信的行为的资料及其给人们生活带来的危害。课时安排：2课时。教学过程：专业技术知识共享WORD格式可编辑第一课时*师：同学们，上节课给大家发了“调查问卷表”，要求每位同学向自己周围的10个人做一次调查，让他们对“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”按重要程度进行顺序排位。想必大家已经获得了调查结果，现在让我们利用3分钟

3、的时间，对调查结果做统计（分组统计，可节省时间）看看这七个方面被排在第一位的分别有多少人？占多大比例？你怎样排序？调查人数调查内容健康美貌诚信机敏才学金钱荣誉排第一位的人数占总人数的百分比*师：看到统计结果后，你有哪些感想？（写出来进行交流）*师：诚信在不同人的心目中，价值是不一样的。有的人认为“诚信是金”“诚信是做人之本”；有的人则追求金钱和荣誉，忽视诚信或丢弃诚信。同学们，下面我先为大家讲一个故事，故事的名字叫“七个背囊”。听完故事说说其中的“年轻人”有何表现，最终会获得怎样的结果。从前，有一个年轻人背着七个重重的背囊去渡河。背囊中分别装着“健康”“美貌”“诚信

4、”“机敏”“才学”“金钱”和“荣誉”。正要开船的时候，船突然向下一沉，船夫说：“年轻人，我们的船超载了，这样很危险，把你的七个背囊卸掉一个吧。”年轻人思来想去，然后将“诚信”扔进河里。船夫生气地对年轻人说：“下船吧，我不想渡你过河了！”年轻人着急地问：“为什么？”船夫说：“因为你是一个看重一切，惟独不要诚信的人。”专业技术知识共享WORD格式可编辑*师：在“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”这七个背囊中，如果要你必须丢弃其中的一个背囊，你会怎样选择？为什么？（我想，大部分同学可能会选择丢弃金钱。这是由于受课本和老师的理论教育影响所致，相信大多数学

5、生的选择是心口不一的，教师应适时对学生进行金钱观教育，因为现实生活中的金钱不是可有可无之物，金钱在现实生活中占有其重要的地位。）*师：如果要你只能保留一个背囊，会选择哪一个？为什么？（由于故事影响学生都会保留诚信。教师要稍加疏导。）*师：1.“船夫为什么把诚信看得更重要？”2.“那个扔掉“诚信”的年轻人在待人处事方面会是什么样的？”同学之间交流后，师生之间再交流。*师：同学们，假如这个丢弃“诚信”背囊的“年轻人”下船后去某企业应聘，他能获得成功吗，为什么？师生交流。诚实守信是中华民族的传统美德。自古以来，诚实守信的人受到人们的尊敬，诚实守信的故事广泛流传。现在快速阅

6、读课本上的故事《商鞅立木取信于民》，然后再回答问题。*师：商鞅为什么要这样做？（以示言而有信，言出必行，说明社会需要诚信。）*师：这样做会有什么好处？（可以取信于民——赢得人民的信任和支持。）*师：你们还知道我国古代的哪些诚信故事呢？讲给同学们听一听吧！专业技术知识共享WORD格式可编辑*师：同学们，你听说过哪些不讲诚信的事例？和同学们交流一下，想想他们给自己、给社会带来哪些危害？分组讨论，并师生交流。附不讲诚信的事例：①有些旅游公司在组团旅游过程中，经常不能兑现出发前的承诺。中途加钱、减少景点，使服务质量大打折扣。②有些歌手在演出时假唱。放录音带、对口型，以欺骗观

7、众。③某些广告夸大其词，广告与产品名不副实，欺骗消费者。④体育活动中运动员服用兴奋剂，个别队员吃里爬外给对方“让球”，有些裁判职业道德滑坡“吹黑哨”。小结：*师：同学们，一个讲诚信的人，他会得到什么？一个不讲诚信的人，他会失去什么？小组讨论，并把讨论的结果记录下来。交流讨论结果并填写到书上。再说说与诚信有关的警句名言。讲诚信的人，就会得到：别人的信赖；得到别人的尊重；得到真心的朋友。讲诚信的人，有时候也许会使自己的利益受损，但讲诚信的人最终不会吃亏。不讲诚信的人就会失去：别人的信赖；没有人愿意与他交往，会失去诚挚的朋友。不讲诚信的人，也许一时占有便宜，但最终肯定