茉莉花香含文化 管弦乐里寻旨趣

《茉莉花香含文化 管弦乐里寻旨趣》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、茉莉花香含文化管弦乐里寻旨趣茉莉花香含文化管弦乐里寻旨趣　　气质优雅的她，举手投足看不出一丝的矫揉造作，让人感受着艺术的气息　　不施胭粉的她，脸庞依然是美丽如故、神采飞扬，让人看不出岁月的痕迹　　谈吐不俗的她，每一句话语都是那么的沁人心脾，让人不由自主地用心聆听　　博学多才的她，谦逊亲切的笑掩不住闪光的智慧，让人产生发自内心的钦佩　　张亚红人物素描　　提及音乐，不同的人对它有着不同的看法。有的人对音乐是漠视的，他们认为音乐就是一种娱乐消遣；有的人对音乐是功利的，他们认为音乐是获得名利的捷径；有的人对音乐是麻木的，他们对音乐的感知近乎于无。然而，有这

2、样一个人，她认为音乐是生命的表达，是灵魂的吟唱，是美感的体现，是生活的乐趣，更是接通个体与全体、自我与超我的纽带，她就是北京市八一中学教师张亚红。　　面对着这样一位集北京市劳动模范、北京市音乐特级教师、北京市音乐学科带头人、北京市优秀音乐教师、中国指挥家协会会员等诸多荣誉于一身的特级教师，记者在她的身上看不到丝毫的自满和清高，她让我们感受到的是气质美如兰、才华馥比仙的清新，与她的交谈仿佛就是一次艺术的体验。没有不好的学生，只有不好的老师；没有不好的乐队，只有不好的指挥是张亚红始终坚持的信念。下面，就让我们沿着音乐传承之路，一起去探访她的足迹。　　成

3、功之路：一时的选择一生的追求　　1988年，刚刚从首都师范大学音乐系毕业的张亚红像众多的毕业生一样，带着理想和抱负来到了北京平谷一中，开始了她的音乐教学生涯。在时任市长陆宇澄的支持下，平谷中学开始筹建管乐团，张亚红被任命为乐团的负责人。那时，虽然训练条件非常艰苦，可是张亚红仍坚持带领50多名孩子克服重重困难进行训练。无论是酷热难耐的夏天，还是冰天雪地的寒冬，在学校的操场上总能看到张亚红指挥学生训练的身影。直至今日，回想起当初的时光，仍让她记忆犹新，也正是那段艰苦而快乐的日子让她渐渐爱上了教师这个职业，让她懂得了教师这个名字与奉献紧密相连。　　随着对

4、教本文由.L.收集整理师职业的深入理解，张亚红的责任感和使命感也越来越强烈。1993年，带着对音乐教学的执著和对管乐的热爱，她来到了具有优良传统和光辉历史的北京市八一中学，并很快投入到乐团的管理训练和日常音乐教学工作中去。一个偶然的机会，她受到恩师章连启先生的指导，让她明白了音乐教育既要注重学生的课外活动，更要注重课堂教学，此后，除了管乐团的工作外，她开始关注有关音乐教学方面的理论研究，细心钻研领会课程改革的精神及新课程标准，对音乐教学有了更深刻的认识。　　正是由于张亚红的潜心科研和不断实践，使她在科研工作上取得了巨大的成就。她先后参加了国家教育科

5、学及国家教委九五十五重点科研项目的研究工作，是《普通中学音乐学科实施素质教育的途径和方法》《基础课程改革的资源开发与应用》等课题组的重要成员。张亚红先后编写出版了教育部2+1工程声乐教材（初中部分）、《中小学管乐团的组织管理与训练》等作品。同时，她的《音乐教师不要越权》等多篇论文发表在多个国家级刊物上。　　教学理念：音乐教师不要越权　　在音乐新课程实践中，教师的职责是什么？这一直是张亚红关注的问题。她认为，音乐教师应该成为引导学生学习音乐、喜欢音乐，并用音乐来丰富自己人生的导师。在音乐教学中必须把握适当的度，这个度就是以音乐为本。那么这个所谓的度到

6、底应该如何把握呢？张亚红举了这样一个例子来说明，一个中学的音乐课上，教学内容是欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》。教师首先给学生讲梁山伯与祝英台的故事，继而又让学生观看越剧电影《梁祝》的片段，接着分析这部电影的主题思想然而，主题思想还没讲完，下课铃声就响了。老师还给学生布置了作业写听后感。可学生什么都没听，怎么可能有感？针对这种现象，张亚红提出了她的教学理念音乐教师不要越权。　　在张亚红看来，基于综合理论的贯彻，音乐课中可能会不同程度地涉及一些艺术门类和其他学科的知识，涉及这些是为了更好地感受、理解音乐，激发学生对音乐的情趣。如果把学生的注意力和学

7、习兴趣引向了探究其他学科或艺术门类的方向，那音乐课岂不成了变相的文学、历史、戏剧课了吗？　　她认为，在音乐教学中，之所以要以音乐为本，这是音乐课程的本质所决定的。因为音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操等作用得到有效发挥，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。音乐教学应该通过体验、发现、创造、表现享受音乐的过程。如果淡化了以音乐为本的课程理念，就等于削弱了音乐课程

8、的审美价值，从而失去了其在基础教育课程体系中存在的意义。张亚红如是说。　　难忘一课：又见茉莉花让孩子们爱上中国民歌　　说起