2017小学少先队辅导员工作计划范文

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1、2017小学少先队辅导员工作计划范文2017小学少先队辅导员工作计划范文　　2017小学少先队辅导员工作计划范文1　　一、指导思想：　　以勤奋学习、快乐生活、全面发展的要求，深化青少年思想道德儿童，发挥少先队的特有功能，以体验教育、等活动为途径，有计划有创新地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的教育活动，使少先队员更好地掌握交际能力、学习能力、生活能力，成为幸福生活并能创造幸福的人。　　二、本期主要工作：　　1、加强少先队基础建设　　加强学校辅导员以及校内队伍建设。少先队辅导员，积极挖掘社会资源，开拓少先队员的学习、活动的空间，让队员能够有更

2、多的机会锻炼自己，展示自我，增强实践能力。加强少先队小干部队伍建设。学期初开展大、中队委的培训工作，培养队员管理少先队、热爱少先队的主人翁情感。组织班队干部培训，建全队委学习、交流制度。选拔有责任心的队员组成红领巾文明礼仪监督岗、开展光荣升旗手活动，努力让更多的队员参与到少先队阵地的建设和管理中来。　　2、建设一个基础扎实的少先队活动阵地　　建好绿化校园文化宣传栏。及时更换内容，营造优雅、活泼、趣味与知识并存的文化氛围。　　3、坚持不懈做好各项常规工作　　抓好少先队员的文明礼仪、思想道德教育教育。通过我爱我家红领巾文明礼仪监督岗每日进行的检查督促。

3、抓好少先队各项常规评比考核，每日对队员的行为规范进行的检查。　　抓好每周一次的升旗仪式。做好争当光荣升旗手活动、对护旗手、以确保高质量完成升旗仪式。　　三、具体工作安排：　　二月份：做好计划　　1、制定少先队工作计划。　　2、召开少先队员会议，布置新学期少先队工作计划。　　3、新学期载着春天的希望一起努力及做文明学生活动启动仪式　　三月份：播种希望收获明天　　1、我让妈妈露笑脸庆祝三八节主题活动。　　2、开展帮助别人，快乐自己系列教育活动，与学雷锋密切联系，从身边做起，向社会延伸。　　3、组织好学生，3月12日植树节进行感恩大自然实践活动。　　4、

4、评选少先队队员升旗手训练。　　5、3月28日全国中小学生安全教育日举行安全教育活动。　　四月份：播种文明收获快乐　　1、文明礼仪伴我行活动启动。开展三别、四带、五无活动。三别：即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别;　　四带：把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会;　　五无：地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻划，墙壁无脚印，出言无脏话。　　2、清明节感恩教育活动，主题队会。　　五月份：劳动光荣动手动脑　　1、庆祝五一国际劳动节活动。　　2、我是快乐少先队主题队会展示。　　3、各班评选我是优秀少先队进行表彰。　　4、筹备六一庆祝活

5、动。　　六月份：努力学习快乐迎考　　1、庆祝国际六一儿童节，一年级新队员入队仪式。　　2、毕业班举行告别母校中队活动。　　3、期末少先队工作总结，归档案。　　2017小学少先队辅导员工作计划范文2　　一、指导思想：　　以科学发展观和谐发展观重要思想为指导，结合教育主管部门的工作要求和少工委的工作意见，以努力落实小公民道德建设为目标，实践创新，做好少先队员的思想品德工作，推动体验教育思想的深化和理论的发展，加强督导评估，考核点面结合，保证我校少先队工作文明、健康、持续、和谐发展。加强班队文化建设，通过丰富多彩的班队活动，培养学生能力，为少先队员的健康

6、成长和素质教育的全面推进服务，扎实工作，奋发有为，努力开拓学校少先队工作新局面。依据学校工作计划，加强学习，坚持以德育为核心，以教学为中心。坚持热爱共产党，深入开展爱国主义、集体主义和社会主义教育。提倡道德规范：爱校守法，明理诚信，友善团结，勤俭自强，敬业奉献切实帮助队员做到以德育人，德智并举，探究发展，学会生存.学会做人。　　二、本学期主要工作：　　(一)抓好学生的常规管理：　　1、发挥大队部的作用，协助辅导员做好少先队各项常规工作。　　2、完善新学期各项常规工作的组织和活动制度：做好黑板报每月评比、加强红领巾监督岗的检查力度，指导和督促各中队开

7、展好每周一次的中队主题班队会等。　　3、加强学校升旗仪式和鼓号队的管理，培养和训练新一轮升旗手成员。　　(二)深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和认真落实《关于进一步加强少先队工作的意见》精神：　　1、组织各班辅导员(班主任)学习《关于进一步加强少先队工作的意见》，充分认识实施《少先队辅导员工作纲要(试行)》并能够在班会课或是晨会课上贯彻落实到学生中去，努力引导和教育学生从小养成文明礼貌、诚实守信、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好品质。全面贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道

8、德的若干意见》，深入贯彻《公民道德建设纲要》，加强学生思想教育。　　2、以爱国主义为核心，弘扬培育民族精神，增强爱国情感，