微课程视频(微课)的制作

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1、微课程视频（微课）的制作高密市教育科学研究院范金彪一.微课程视频（微课）制作常用的几种方法录屏软件手写板、数位板电子白板录像（摄像机、手机、相机）PadPPT……视频格式暂停后退重复向前方法一:智能手机拍摄法设备配置：可进行视频摄像的智能手机一台、几支不同颜色的笔、一打白纸、相关主题的教案、多媒体电脑一台、视频编辑软件一套。基本方法：使用可摄像的智能手机对纸笔结合演算、书写的教学过程进行录制。制作流程：第一步，选择微课程主题，进行详细的教学设计，形成教案；第二步，用笔在白纸上展现教学过程，边演算边讲解，尽量保证语音清晰，可以用不同颜色的笔书写、画图、标

2、记等行为，演算过程逻辑性强，教授或解答过程明了易懂。在他人和辅助器材帮助下，用手机将整个教学过程拍摄下来，要保证画面清晰、准确、稳定。第三步，进行视频编辑，添加字幕和美化，生成微课程视频。其它摄像设备：摄像机、摄像头、具有摄像功能的数码相机等。例：趣味标点日界线习题解答方法二：录屏软件录制法设备配置：多媒体电脑一台、麦克风一个、录屏软件（如camtasiastudio）、PPT课件。基本方法：对PPT演示进行屏幕录制，辅以录音和字幕。制作流程：第一步，选定教学主题，搜集教学材料和多媒体素材，制作PPT课件；第二步，执教者调出要讲解的PPT课件，带好耳麦

3、，调整好话筒的位置和音量，点击“录制”按钮，开始录制。按照教案，执教者一边进行各种操作，一边讲解。第三步，对录制的微课程视频用视频软件进行适当的编辑和美化。方法三：手写板或交互白板、专业录屏软件制作法设备配置：多媒体电脑一台、带话筒耳麦一个、手写板或交互白板一块、屏幕录像软件、演示软件（word、powerpoint、画图软件、绘图软件、几何画板等）。基本方法：通过手写板或交互白板，用演示软件对教学过程进行讲解演示，并使用屏幕录像软件录制。制作流程：第一步，选择微课程主题，进行详细的教学设计，形成教案；第二步，安装手写板或交互白板及其配套的专用笔等工具

4、，与电脑连接，使用演示软件对教学过程进行演示；第三步，利用交互白板（或手写板）自带摄录软件或专业录屏软件，录制教学过程和教师的声音；第四步，为增强微课程视频效果，可用视频编辑软件进行后期美化编辑。例：圆明园的毁灭方法四：数码摄像机拍摄法设备配置：数码摄像机、黑板、粉笔、其它教具。基本方法：对教学过程录像。制作流程：第一步，利用黑板展开教学过程，用数码摄像机实时记录课堂教学过程中的教师、学生、板书、多媒体教学信号等教学实景画面。第三步，对视频进行后期编辑制作和美化。方法五：软件合成式将设计制作的教学动画（flash、Gif动画课件）输出合成视频格式；或通

5、过自动播放的方式内录PPT内容（声音可提前录制也可在播放时同步讲解录制）；或网上下载视频；或平时教学录像进行编辑合成微课程视频。第一届中国微课大赛高密市崇实小学李金玉《Canyourunfast?》获一等奖高密市北关小学郑晓娜《小小雨点》获三等奖二、微课录制基本要求微课内容要求：1.知识点足够细，8分钟内能够讲解透彻：一个微课只讲解一个特定的知识点，如果该知识点牵扯到另一个知识点，需详细讲解时应另设一个微课。2.课件中有介绍微课（如微课名称、作者姓名等信息）和谢幕的版块，若是PPT，正文最多建议5~6页。3.受众定位明确：微课作者需清楚本个微课受众的知识基础

6、，采用适合该基础的相关定理、定律、词汇讲解。4.情景定位明确：一对一的教学而非一对多：5.知识准确无误：在微课里不允许有文字上、语言上、图片上的知识性的错误或有误导性的描述。6.知识点（考点）、题目（真题、模拟题）等讲解不照本宣科：对现有的知识以及课本上对该知识的表述应有自己的理解，而不是罗列书上的知识，否则微课起不到“解惑”的作用。二、微课录制基本要求微课内容要求：7.课件有视觉美感：如常用的PPT，多角度地应用PPT现有的功能带来的视觉效果，如自定义动作、PPT切换、颜色搭配、字体搭配等。8.微课画质清晰：影响视频画质的因素有：显卡驱动未更新导致屏幕像素

7、低；导出视频时未设置与屏幕分辨率相一致的视频长宽尺寸导致视频画面变形。9.外部环境安静无噪音；仪表得体。10.语言通俗易懂；口语讲解，尽可能少地使用古板、枯燥的书面语，使讲解通俗易懂。二、微课录制基本要求课件制作要求课件的字体必须足够大，以保证微课里的字容易辨认、识别，以下为课件制作建议（以PPT为例）：1.动静结合充分利用PTT的动作效果，可以给人动态感、空间感的美。2.图文并茂图版率在50%-90%；图版率在50%左右的话，好感度会急剧上升。一旦图版率超过90%的话，好感度反而会降低。插图的视觉冲击力要强于照片，但也显得更随意。所以需要亲和力，营造活泼气

8、氛的时候，插图比照片的效果要好。但是如果表达严肃，专