教师工作总结doc(精选多篇)

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1、教师工作总结doc(精选多篇)第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇:教师支教年度工作总结doc第二篇:政治教师个人工作总结doc第三篇:教师年度考核工作总结.新doc第四篇:被帮扶教师工作总结.盛国利doc第五篇:九月份教师实习工作总结.黄贵兰doc更多相关范文正文第一篇:教师支教年度工作总结doc2014—2014年度支教教师年度工作总结支教教师:夏克林作为一名光荣的支教队员,我来到云山小学从事支教工作已经一学年了。在这一学年的工作中,我一直牢记着各级领导对我们的期望和要求——在这片土地上,踏踏实实的开展工作,紧密联系群众,不怕困难,艰苦奋

2、斗,在实践中学习,在实践中锻炼。虽然来之前我做好了充分的思想准备,但当我踏进云山小学的大门后,一幕幕的景象让我深受震撼。但学生们有着严谨的学习态度和强烈的求知欲,那一双双渴求知识的眼神让我暗暗下定决心:安下心来,踏实工作,与学生们一起探索新知、发展潜能、认识世界。在这里,我还想说一句话:向所有的村校教师致敬,是他们撑起了祖国的脊梁,培育了未来的花朵,他们是最可爱的人!经过一年的支教锻炼,我在各个方面都有了很大的进步和发展:一、积极提升思想认识,坚持学习。我在工作中遇到了不少困难,于是我诚恳地向周围的老师们请教如何教好这些孩子们,主动地与学校领导沟通交流自

3、己的感受和看法,虚心向他们学习,获取宝贵的经验,尽我最大的努力干好支教工作。平时我以一名教师的标准严格要求自己,服从校领导的各项安排。在工作的同时,我没有放松理论学习,坚持读书看报,通过各种渠道学习党的路线方针政策,了解国内外大事,关注国际形势。并不断开展自我批评,提升思想认识水平。二、主动带班进课堂,发挥作用。在教学工作中虚心学习,认真备课,积极走进课堂教学。要求自己要尽最大的努力提高自己的教学水平,让学生能够亲其师信其教。我不断探索新的教学方法,经过多次实验,终于能得心应手地驾驭课堂。孩子们既学好了本学年的知识,又拓展了其他知识,并能在互帮互学中共同

4、进步,共同提高。在主课教学中,我不断总结了以往工作,发现了不少不足之处,譬如:课堂互动性不强,教学偏向一面化。于是在后期的教学中,我注重培养他们的创造能力、观察能力和审美能力,大力挖掘学生们的学习兴趣,在课堂上大胆尝试让学生自己提出问题、分析问题、解决问题,让他们成为真正的学习主角,充分调动学习主动性和积极性,取得了良好的教学效果,学生们学习新知的劲头很足。三、积极参加各项活动,加强沟通。做为学校的一员,我在各个方面都以主人翁的意识努力干好各项工作。始终牢记汪校长的话:我代表的是绿柏小学,而不是我个人!总之,一年来,我无论干什么工作,总是积极主动,踏实肯

5、干,严格要求,严格遵守学校的各项规章制度。努力完成本职工作,大力支持和协助学校各项工作,在工作中做出了突出的成绩。在教学中,积极探索,善于钻研,不断进取,形成自己独特的教学风格。在每期期末统考中,所教学科的成绩均是本校年级第一名,在2014年县抽考中,所任学科数学成绩在全县同类学校排名第四。所带班级班风正,学风浓,连续两期被评为校级和县级先进班集体。我关爱留守儿童的健康成长,用真爱感染着身边的每一个学生。自己将一个贫困学生收留在自己家里,硬是把他当成自己的孩子一样,供他吃,供他穿……,时间长达两年之久,并且没有收取家长一分钱的报酬。我的行为,赢得了学校和

6、社会的认可,赢得了家长和学生的赞誉。重庆商报、重庆电视台等多家媒体都曾先后到学校、到自己家里进行过采访。在2014—2014年年度考核中,我以全校第一的成绩被评为“优秀”。我相信,这一年的支教工作必将是我人生的宝贵财富,将会为自己的工作生涯抹下最别致而有意义的一笔!瞻望未来,我将继续努力,不断完善自己的教育教学方法,提高自己的思想认识,让自己的有生之年在绿柏小学这片土地上闪闪发光!2014年9月第二篇:政治教师个人工作总结doc2014-2014年度教师工作总结政治教师个人工作总结:本学期,本人担任初一(2)、(4)班,初二级(1)、(3)班的政治科任。

7、一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为科任,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业!务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根

8、据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习

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