第五届“中国移动校讯通杯”全国教师论文大赛指南. 2

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1、附件：第五届“中国移动校讯通杯”全国教师论文大赛指南目录一、参赛人员范围二、活动时间三、参赛要求四、评审方式和报送方式五、奖项设置和论文发表六、组织工作附录1：“论文大赛”参赛论文全国评审标准附录2：第五届论文大赛参赛范文与参考文献撰写说明12一、参赛人员范围各学科教师及各级各类教育信息化相关工作者。二、活动时间论文提交时间：3月18日-9月10日投票支持截止时间:9月10日省级评审时间:9月10日-9月30日集中报送时间:10月8日-10月9日全国评审时间:10月10日-10月25日全国颁奖大会：11月上旬三、参赛要求1.活动主题：应用整合与协同创新·教育信息化之路

2、鼓励各学科教师及各级各类教育信息化工作者结合教育教学及生活实际，积极探索、深化教育技术理论研究,推动信息技术与教育全面深度融合，促进教师信息技术应用能力与水平的提升，提高教育教学质量和效益，反映广大师生将教育信息技术应用于教育教学过程中的经验与感悟。具体包括以下几个方面：（1）区域教育信息化与教育公平、教育均衡研究区域教育信息化促进教育均衡、教育公平研究；基于虚拟学习社区的城乡教育协调发展模式研究；教育信息化工作推进过程中的政策与措施、研究与实践、成果与反思；区域性教育信息网络平台、教师研修平台的设计与应用；区域教育信息化协同发展模式和策略研究；区域推进数字校园的建设

3、与应用研究；信息技术环境下区域协作教研、协作教学的实践研究等。（2）信息技术环境下学与教的理论与实践研究12信息技术环境下有效教学策略和方法、分层教学、项目学习、研究性学习、个性化学习、学生自主学习、合作学习研究；信息技术与学科课程整合的创新与深层应用研究、评价研究、案例研究；信息技术环境下学生学习的智能评价系统研究；基于虚拟社区的校际协作研究；学生电子档案袋的评价研究；教育技术与绩效技术的理论与实践；基于网络、学习社区的学与教研究；基于电子书包、平板电脑、智慧课堂等展开的信息技术课堂应用研究；以MOOCs、微课程和翻转课堂等为代表基于网络展开的新的教学模式的研究与实

4、践。（3）教育信息技术促进师德修养、教师专业发展研究教育信息技术促进教师师德修养的途径与方法；校长信息化素养和领导力研究；教师信息素养与技能研究；网络环境下教师专业发展的案例研究；网络教研与教师专业发展研究；信息技术支持下的教师能力培训研究。（4）推动信息技术与教育深度融合，创新人才培养模式研究创新信息化教学与学习方式，提升个性化互动教学水平，创新人才培养模式研究；推动学科工具和平台的广泛应用，培养学生自主学习、自主管理、自主服务的意识与能力研究。（5）数字教育资源的建设、应用与共享研究教学点数字教育资源建设研究；数字教育资源在教学点学科教学中的应用研究；学习网站、网

5、络学习课程、网络环境下的校本课程、探究性学习资源建设与应用；教育资源共建共享研究；少数民族双语资源在课堂中的应用研究；基于移动学习终端的资源开发及应用研究；专题教育资源的建设与应用研究；职业教育资源体系建设及其支持教学服务研究。（6）创新体制机制，实现教育信息化可持续发展研究创新优质数字教育资源共建共享机制研究与实践；建立教育信息化技术创新和战略研究机制研究；推动教育信息化国际交流与合作研究；改革教育信息化管理与服务体系研究。（7）在线教育研究与实践在线教育平台、网站构建研究；在线教育课程、资源建设与应用；在线教育游戏研究；在线教育发展与挑战研究；在线教育质量与评价研

6、究。（8）三通两平台的研究与应用“宽带网络校校通”、“优质资源班班通”、“网络学习空间人人通”的建设与应用研究。（9）“校讯通”对协同“学校教育与家庭教育”的应用研究（10）数字校园（智慧校园）建设与学校教育现代化研究12新技术（云计算、物联网、移动技术等）在数字校园中的应用研究；数字校园的文化建设、学校管理现代化研究。（11）教育游戏的基本理论、设计开发以及应用（12）社会化软件的应用基于QQ、博客、几何画板、统计软件、微信、模拟软件等的研究与应用。（13）平板电脑、交互式电子白板的应用研究（14）数字媒介素养教育研究（15）新技术对教育变革的研究数字化学习技术与环

7、境研究；基于平板电脑、1:1数字学习、虚拟学习环境等技术与理念的智慧学习环境的设计与实现；云计算、大数据对教育的深层次变革。（16）不限于以上内容，其他与教育信息技术推进教育教学改革和教学创新有关的内容以及相关研究成果2.征文要求文章要有明确的观点和具体的内容，能突出重点，围绕一个中心展开论述，要能反映学术和实践创新。文章字数在3000—15000字（含图表）。应包含题目、摘要（200字以上）、关键词（3-5个）、正文、参考文献、文中引等。不要在论文里写作者署名及工作单位等联系方式（范文见附录2）。3.投稿方式本次论文大赛采用在线投稿方式，参赛教师进