小学语文修辞手法

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1、小学语文常用的修辞手法1.比喻:比喻由三部分构成:1、本体2、喻体3、比喻词(比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体,拟人没有。)作用:将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说,即打比方,帮助人深入理解。比喻的三种类型:明喻、暗喻和借喻:类别|特点|本体|比喻词|喻体|例句明喻|甲像乙|出现|像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如|出现|那小姑娘好像一朵花一样。暗喻|甲是乙|出现|是、成为|出现|那又浓又翠的景色,简直就是一幅青山绿水画。借喻|甲代乙|不出现|无|出现|地上射起无数的箭头,房顶上落下万千条瀑布。2.

2、比拟:借助丰富的想像,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写。作用:能启发读者想像,令文章更生动。比拟分为拟人和拟物(1)拟人:把物当做人写,赋予物以人的思想、感情、活动,用描写人的词来描写物。作用:把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体事物人格化,语言生动形象。例句:1.桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。《春》朱自清2.感时花溅泪,恨别鸟惊心。《春望》杜甫3.太阳的脸红起来了。《春》朱自清拟人就是根据想象把物当做人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话,拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”

3、。拟人句的运用形式  (1)把动物拟人化。  (2)把植物拟人化。  (3)把一般的事物拟人化。1,秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。2,秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。3,秋天是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。4花儿在风中笑弯了腰.5夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑.6向日葵不断地面向太阳公公做运动.127春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。...8春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏春天就像出生的婴儿,娇小可爱;9春天就像活泼的儿童,憧憬渴望;10春天就像健壮的青年,充满朝气;11春天就像健康的老人,另人回味。12、风儿清唱著歌,唤醒

4、了沉睡中的大地。13、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。14、船头飞溅起的浪花,吟唱著欢乐的歌儿。15、秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑。16、海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头微笑。17、那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。18、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸,躲在树枝间。19、树缝里也漏着一两点路灯光,没精打彩的,是渴睡人的眼。20、巨浪伸出双臂把我猛地托起。21、收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!!!!!!22、油蛉在这里低唱,蟋蟋们在这里弹琴。23、春尚浅,几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。24、微风柔和地吹,柔和地爱抚我的面孔。2

5、5、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。26、落叶随着风高低起舞。27、我沐浴在大自然的怀抱中,让柔和的晚风轻抚着鬓角,吹去一切郁闷和烦恼。28、阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。29、它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。30、仲夏夜,清风徐徐吹来,明月追赶晚霞,早早爬过山头,挂在中天,那月光似乎带着一股清凉,驱赶着酷日留下的余热。31、蜘蛛把苍蝇拖来拖去,等苍蝇累得筋疲力尽,蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。32、当悲伤的水流入稳重的山,水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤,于是他们的心一起碎了;水把头埋入地下,山却把

6、心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞,就有了千姿百态的石笋,就有了洞口突突的泉水。33天空中的星星眼睛一眨一眨的。34鸣蝉在树叶里长吟35风是调皮的,一会把那朵悠闲的云赶得满天跑,还不断变化她的面具,一会儿卷起地上的落叶,让她们打着旋舞蹈。36水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了37小树摆动着枝叶,向我们点头笑38一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。39月亮一露面,满天的星星惊散了。40真理它却不会弯腰41在那天边隐约闪亮的不就是黄河?那在山脚缠绕不断的自然是汶河;那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头,却是沮涞

7、山等著名的山岭。42日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”这是革命的春天,这是人民的春天,这是科学的春天!让我们张开双臂,热烈地拥抱这个春天吧!43蜡炬成灰泪始干44做人既不可翘尾巴,也不可夹着尾巴。45蝴蝶初翻帘绣,万玉女、齐回舞袖。46女人坐在小院当中,手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子,苇眉子又薄又细,在她怀里跳跃着。47指导员讲得真来劲儿.嘎子竖起耳朵听。48杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招1249咱们老实,才有恶霸,咱们敢动刀,恶霸就得夹着尾巴跑。50宁静

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