教师评职称——述职报告

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1、述职报告AAA市第二中学张华我2005年毕业于EEEE大学,同年7月到AAA二中任教,2006年4月被评定为中学历史二级教师。从事教学及与教学相关工作5年,担任高中历史教学工作。任现职以来,本人认真履行岗位职责,爱岗敬业,为人师表,教书育人,业绩显著,现将具体情况从德、能、勤、绩等几方面作如下述职:一、师德高尚,爱岗敬业,忠诚于人民的教育事业“学高为师,德高为范。”我深深地明白这句话所蕴含的意义:既要教书,更要育人。我也深知教书育人责任重大,作为一名教师首先要有正确的政治思想,良好的道德修养,才能引导学生树立正确的价值观、世界观、人生观。任现职以来,我积

2、极学习《邓小平理论》和国家有关法律法规,并以《中小学教师职业道德规范》为准则,遵纪守法,为人师表,教书育人,以强烈的事业心和责任感献身山区的教育事业。长期以来,努力完成学校下达的教学任务,还经常利用业余时间收集和整理教学资料,五年间,我已经积累教研资料5本,备课资料10本,卡片资料1万多字,自编教学资料2万多字,撰写教学论文10篇。良好的师德修养和踏实的工作作风,使我曾获得学校“师德标兵”和“优秀教师”称号。二、倾注爱心,悉心育人,做好班主任工作从教5年,一直担任班主任工作,积累了丰富的工作经验,具有较强的班主任工作能力。为了进一步提高自己的班级管理能力

3、,长期订阅《班主任之友》等杂志,虚心向有经验的班主任学习,刻苦钻研教育理论。在班主任工作实践中,我怀着对家长负责、对学校负责、对学生负责的高度责任感,以爱心感人,以耐心育人。我全面而有创造性地履行班主任职责,认真贯彻党的教育方针,积极完成各项工作任务,努力做好学生的思想教育工作,养成了具体扎实的工作作风。51、抓好班级常规管理。对班级的管理,我注重班风、学风的培养。建立健全而得力的班委会和团支部,既发挥班中积极分子的带头作用,也锻炼他们的工作能力;通过开主题班会、办讲座等形式多样的教育活动,教育学生遵纪守法,勤奋力学,关心国家大事;制订完善有效的班规和奖

4、惩制度,强化班级管理,形成良好的班风和学风。通过电话联系、家长会、家访等多种方式密切与家长的沟通,共同促进学生的健康成长。任现职以来,我共主持16次主题班会,8次专题讲座,10次学生座谈会,5次家长会,6次社会调查活动。我所带的班班风正,学风好,学生集体观念强,整体素质较高。我任教的2005年高一(1)班、2007年高三历史(1)班、2008年高三历史(2)班、2009年高三(3)班、班被评为学校先进文明班。2、抓实“培优转差”工作。对优生,我经常通过开展理想“目标化”教育,建立“优生学习小组”,交流学习经验,实现“强强联合”。所教学科则通过加强课外辅导

5、,优化强化训练,加大提升力度。任现职以来,我培养出的优秀生,有黄远权、梁结彩等4人被评为地市级“优干”,邱洪慧、李文雅等5人被评为地市级“三好”,李辉、潘志杰等5人被评为县市级“优干”,张伟强、李开明等7人被评为县市级“三好”。有16人次在学校或校级以上单位组织的各类竞赛中获奖。每年平均培优率达34%左右。对差生,除发挥“学校——家庭——社会”三位一体的功能实施综合教育外,还积极发挥班中先进学生的“帮带”作用,成立差生转化的“促进小组”,责任连带,定下转化目标并定期考评验收;针对个别情况,对某些差生实施“关注”性提升辅导,以诚心和爱心进行感化,收到理想效

6、果。经过四年努力,我先后将潘成朝、李迎等15名纪律散漫、无心向学的双差生转化为校“三好”、“优秀班干”“优秀团员”等,当中多数还考上大学。我所负责的班级,每年平均转差率达90%以上。由于工作出色,本人连续三年被评为校优秀班主任。5三、潜心钻研,勇于探索,教学效果显著1、一丝不苟,做好常规教学工作。本人谦虚好学,经常认真钻研有关历史学科理论知识,长期订阅《中学历史教学参考》等教学杂志,专业知识全面牢固,普通话准确,教学基本功扎实,胜任高一至高三小循环教学。任现职以来,每周教学课时均达15节,日常教学中,精研教材、教纲,融会贯通。每课必备详细的教案、简明的知

7、识图谱、主干知识深化延伸的启示录等。同时,注重传授学习要领与方法。在探索课堂教学改革的道路上,我追求课堂教学的实效、学生能力的培养与素质的提高,并逐步形成了“授之以渔”的课堂教学特色,教学效果显著。五年来,本人所任教的历史学科考试成绩一直居阳江市前列,最低平均分都超过市平均分15分,最低合格率超出市平均合格率23个百分点,优秀率达33%左右,每次统考至少有一至两人的历史单科成绩进入全市前十名。2、满腔热情,积极开展第二课堂活动。本人积极开展第二课堂活动,曾举办了《中国的和平崛起》、《伊拉克的古与今》等3次历史讲座,组织学生观看了《开国大典》、《孔子》等6

8、部历史录像片,主持了三次历史知识竞赛或辩论赛。此外,还组织学生到AAA市博物馆、

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