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时间:2018-11-25
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1、初三语文上学期教学计划[初三语文上学期教学计划]初三语文上学期教学计划 初三上学期共五个月,上课时间共二十周,要完成五册和六册语文的教学,可谓是时间紧,任务重,初三语文上学期教学计划。而今年有不同于往年,往年的情况,到了初三,语文都是每个人担任一个班级课程,而今年却是每个人都是两个班。学校也对初三比较重视,任课的教师,都配置了电脑,接上网线;初三的每个教室里也都新安装了电子白板,并要求每节课必须使用电子白板课件上课。因此老师的工作可算更繁忙。 学生基本情况 我所担任的初三那两个班成绩不是很突出,关键原因是学习态度不端正,学生的学习目标
2、不明确,学习无动力,无兴趣。老师逼着才读会书,看着才学会习,否则只是茫无目的呆望、闲扯、打闹。因此当务之急是端正学生的学习态度,明确自己的学习目标,毕竟是初三了,面临深入高中的压力,学生的观念会改变,但还需老师的正面引导、督促。语文的预习,学生应当是掌握了,但很多学生不把预习当回事,马马虎虎、应付公事、得过且过,基础知识的掌握就不会很牢固,需要加强;语文的阅读是提升学生素养,取得成绩的关键,会读,读懂、读透是关键。学生普遍的情况是“小和尚念经有口无心”读的肤浅,囫囵吞枣;有的即使一知半解,也不求甚解;这是课堂上的重中之重。平时的连笔——日记、随笔还需要
3、坚持,作文的批改,方式要新颖,方法要灵活,工作计划《初三语文上学期教学计划》(..)。 教材分析 第五册语文共六个阅读单元,二十五篇课文,共十三篇讲读课文,十二篇自读课文,文言文五篇,还有十首课外古诗背诵。课文的体裁都是单元编排,两个小说单元,两个论文单元,一个诗歌单元,另外一个是文言文单元,每单元后都有综合性学习,写作和口语交际。第六册的编排也类似,文言文多加一个单元。 采取措施 1、每个教室里,都新安装了电子白板,争取每节课都使用白板上课,这样课堂的容量会大些,节约时间,也提高学生的课堂兴趣,但要时时注意扭转学生的思想。
4、 2、课下的备课更要充分,更要认真,不打无准备之仗,课件的制作,ppt的使用,做到少而精,课堂语言尽量做到不重复、不罗嗦。 3、虚心的想老教师,名师学习,多读一些语文方面的理论书籍,尤其是语文方面的书刊。 4、有时间多到网上搜集课堂资料,尤其是名师的课堂实录,要仔细研究,名师的教学视频要反复看,学习他们的解读,教学方法。 5、每节课做好反思,每日坚持写教育随笔。课堂上的精彩瞬间,缺陷不足整理下来。 6、严格要求自己,无论课上、课下,都谨慎对待每一篇课文,每一个孩子。 7、每节课要上出自己的特点,要有自己的观点,培养学生有
5、自己的独到的见解,不能人云亦云。 教学周计划 第一周——第二周五册前两单元 第三周——第四周三、四单元 第五周第五单元 第六周——第九周第六单元 第十周期中考试 第十一周——第二十周第六册 《初三语文上学期教学计划》初三语文上学期教学计划2 第2篇语文主题学习实施汇报材料 〖预览〗语文主题学习实施汇报材料 我们中国与西方一些国家相比,特别是与以色列犹太人相比,最明显的区别在于:我们的孩子在学校做题最多,读书最少。2015年统计的数据显示:以色列平均每人每年读64本书,俄罗斯平均每人每年读55本书,美
6、国平均每人每年读50本书,我们国平均每人每年不足4本书,而且大部分是教学参考书、习题集之类的“教辅读物”,那些含有丰富的精神文化养料的书籍读得少之又少。这样的状况怎能让孩子体会到读书的快乐?怎能让我们的孩子积淀文化、增长智慧?为此,专家们提出:开展语文主题学习,引导学生在课堂上进行大量阅读,减少老师在课堂上繁琐的讲解和分析,减少机械的、重复的抄写练习,让学生有足够的时间来读书,在大量的阅读、积累、感悟中提高语文素养,吸收人类优秀的精神文化成果,促进学生终身发展。专家们的这种改革在山东、深圳、北京、上海、江苏等许多地方得到了积极的回应,许多学校老师进行了
7、实验探索,取得了丰硕的成果。 2015年,我校被临沂市教育局确定为临沂市首批“语文主题学习”实验学校。“语文主题学习”就是把学生自主阅读和大量阅读摆在语文课的首位,在课堂中引导学生快乐的读书,读精心选编的书,培养孩子读书的兴趣、习惯和方法,用阅读的力量去影响孩子的一生! “语文主题学习”是把平时口头上“要孩子多读书”变为一种实际行动。这项实验遵循语……初三语文上学期教学计划3 第3篇初三语文履职总结 〖预览〗初三语文履职总结本学期我担任初三(2)班的语文教学工作,学生面临升学考试的压力,在重大责任面前为优化下学期教学,现将本学年工作总结如下:一
8、、端正思想,师生互赏认真学习实践学校的教育教学理念,本着以学生为中心,一切为了学生,为了学生的
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