门电路逻辑功能测试实验报告

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1、WORD格式编辑整理实验报告专业物联网工程年级2012级姓名***学号**********日期2014.4.4实验地点*学院实验室指导教师***（宋体、4号字）实验一门电路逻辑功能及测试一、实验目的（宋体、4号字）1、熟悉门电路逻辑功能。2、熟悉数字电路实验箱及示波器使用方法。二、实验仪器1、示波器；2、实验用元器件：74LS00二输入端四与非门2片74LS20四输入端双与非门1片74LS86二输入端四异或门1片74LS04六反相器1片三、实验内容及结果分析1、测试门电路逻辑功能⑴选用双四输入与非门74LS20一只，插入面包板（注意集成电路应摆正放平），按图1.1接线，输入端接S1～S4(

2、实验箱左下角的逻辑电平开关的输出插口)，输出端接实验箱上方的LED电平指示二极管输入插口D1～D8中的任意一个。⑵将逻辑电平开关按表1.1状态转换，测出输出逻辑状态值及电压值填表。(3)试验真值表，以及测试表格：专业知识分享WORD格式编辑整理双四输入与非门真值表表1.1实测结果表输入输出0XXX1X0XX1XX0X1XXX0111110输入输出1234Y电压（v)111100.179011114.217001114.217000014.217（4）实验结果及分析：真值表如上图所示，由真值表可知双四输入与非门74LS20的功能是Y=（ABCD）′，表现为输入的四个逻辑电平值若有0，则输出值

3、为1；当四个均为1时，输出为0；根据我的实际试验操作，记录试验结果为表1.1，和预测试验结果相符。电压也相符，当输出结果为高电频是，电压大于2.7V，当输出结果为低电频时，输出电压小于0.4V。2、逻辑电路的逻辑关系⑴用74LS00双输入四与非门电路，按图1.2、图1.3接线，将输入输出逻辑关系分别填入表1.2，表1.3中。⑵写出两个电路的逻辑表达式。分别为Y=A+B和Y=xy’+x’y输入输出ABY电压（v）0000.3550114.2151014.2281114.225（3）逻辑电路1.2和1.3的测试表格分别为下表1.2及1.3输入输出ABY电压vZ电压v0000.17200.015

4、0114.19600.0141014.20700.0081100.17115.052表1.2表1.3专业知识分享WORD格式编辑整理（4）实验结果及分析：根据真值表，可知图1.2是或门，图1.3是异或门。实验结果完全符合这两个门的特性。逻辑表达式：Y=X+Y(图1.2）Y=X’Y+XY’(图1.3)3、利用与非门控制输出（1）用一片74LS00按图1.4接线。S分别接高、低电平开关，用示波器观察S对输出脉冲的控制作用。下图是T=500us时的波形图Vv22ttVv22低电频tVtv2高电频2Tt专业知识分享WORD格式编辑整理4、用与非门组成其它门电路并测试验证⑴组成或非门：用一片二输入端

5、四与非门组成或非门，画出电路图，测试并填表1.4。⑵组成异或门：①将异或门表达式转化为与非门表达式；②画出逻辑电路图；专业知识分享WORD格式编辑整理③测试并填表1.5。输入输出ABY001010100110表1.4表1.5输入输出ABY0000111011105、异或门逻辑功能测试⑴选二输入四异或门电路74LS86，按图1.5接线，输入端1、2、4、5接电平开关输出插口，输出端A、B、Y接电平显示发光二极管。⑵将电平开关按表1.6的状态转换，将结果填入表中。表1.6测试结果输入输出1245ABYY（V）00000000.13610001014.21411000000.1361110011

6、4.21311110000.13501011100.164专业知识分享WORD格式编辑整理四、小结（宋体、4号字）本次实验的目的是熟悉门电路的功能。实验总的来说比较顺利，完成程度良好。就是示波器的使用出了一点问题。图像反向那里有一点不会弄。实验中还做到了用与非门表示异或门和或非门，这里表达式的转换不是很会，导致自己设计电路图遇到一些麻烦，其他的几组测试还是比较简单的。理论和实际的偏差不大，低电平和高电频电压也比较符合标准。专业知识分享