议论文分论点训练

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时间:2018-11-26

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1、议论文分论点的设置如何设置(提炼)分论点?常见的方法(或思考角度):1、概念分析法2、因果分析法3、条件分析法4、辩证分析法——5、层层推进法——并列分解对比分解递进分解一、并列分解(并列式结构)并列式分解就是从不同的侧面横向展开来分解中心论点。历来我们都将议论文分为提出问题(是什么)、分析问题(为什么)和解决问题(怎么样)三部分,但是我们不一定要将这三个问题都阐明清楚,可以择其中之一,从不同侧面来展开。1、并列分解“是什么”2、并列分解“为什么”3、并列分解“怎么样”1、概念分析法这里的概念指的是文章中心论

2、点中的关键词语,对这些词语加以分析,明确其内涵和外延,有助于我们对中心论点进行分解,有助于我们理解整个论点的含义。中心论点:“奋斗是理想的阶梯《理想的阶梯》1、刻苦勤奋,是理想的阶梯; 2、珍惜时间,是理想的阶梯; 3、迎难而上,是理想的阶梯。《这山望着那山高新解》①这山望着那山高,是一种永不满足的精神; ②这山望着那山高,是一种精益求精的精神; ③这山望着那山高,是一种进取开拓的精神; ④这山望着那山高,是一种力争上游的精神。你来试试如要证明“勇敢”,请列出分论点。a勇敢是富贵不能淫的品质。b勇敢是贫贱不能

3、移的人格。c勇敢是威武不能屈的气节。a勇敢是(面对___的___)b勇敢是 (面对___的___)c勇敢是(面对___的___)1、现实生活:成绩、批评、责任2、社会观念:不公、权威、众人3、历史典故:临危受命、屡败屡战、宁死不屈、以身殉国、冒死直谏、独善其身2、因果分析法这里的“因”是指分论点,“果”是指中心论点。在确立了中心论点(果)后,再来分析达成这个结果的原因。《勤有三益》中心论点:“为人当勤劳”1、勤劳,可以有所获,免饥寒也。(创财) 2、勤劳,可以有所劳,延寿考也。(健体) 3、勤劳,可以有所事,

4、远淫邪也。(修身)主要是从原因这个角度来设立分论点,通过用“为什么”来设问达成,在论述过程中,阐明几个并列的理由,证明应不应这样做。《谈意气》中心论点:人要有意气,有自己的意志和气概,要意气风发。分论点:①人有意气,才能有豁达的胸襟。②人有意气,才能千古留名,流芳百世,才能在国家危难之时挺身而出。③人有意气,才能摧不垮,压不倒,追求不泯,意志不衰。你来试试如要证明“选择适当的对手”,请列出分论点。1、选择适当的对手有助于自己树立人生的目标。2、选择适当的对手有助于自己找到学习的榜样。3、选择适当的对手有助于自

5、己获得巨大的动力。3、条件分析法这里的中心论点是指结果,而分论点是指满足结果的“条件”。中心论点:雕塑自我A、雕塑自我要懂得因材制宜。B、雕塑自我要懂得存精去粕。中心论点:让我们拥抱生命A、拥抱生命,我们就必须懂得珍惜生命。B、拥抱生命,我们就必须懂得挑战生命。C、拥抱生命,我们就必须懂得乐于奉献生命。你来试试如要证明“学会欣赏别人”,请列出分论点。(1)学会欣赏别人,要求自己要胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。 (2)学会欣赏别人,要努力发掘别人身上的闪光点,学习借鉴。 (3)学会欣赏别人,要互帮互学,取长补短,共

6、同提高。4、辩证分析法它包括两个方面:①对中心论点进行正反对照分析,②对中心论点进行一分为二的分析。①正反对照分析如要证明“实践出真知”,我们可以从正反两个方面立论:a、只有通过实践才能认识事物,把握事物的发展规律;b、不参与实践,不从实际出发,闭门造车,就不能寻找到解决问题的关键。这样正反对照,就可以进一步明确“实践出真知”的观点。②一分为二地分析,如要论证“成才的关键不在于逆境”,便应该一分为二地分析:a、逆境可以造就人才,古今中外有许多事实证明了这一点;b、并非所有的逆境都可以造就人才。这两个论点看似矛

7、盾,但都统一在“逆境能否出人才”的总论点之下。你来试试如以“如何估价自己”为题作文,请列出分论点。①正确估价自己,既看到自己的长处,又看到自己的不足,就会不断努力,不断前进;②过高地估价自己,瞧不起别人,刚愎自用,不思努力,就会停滞不前。③过低地估价自己,不相信自己,妄自菲薄,不敢行动,就会裹足不前。5、层层推进法最常见的是按照议论的基本思路和结构来设置分论点,即依据“是什么——为什么——怎么样”的提问思路来提炼分论点。如以《谈风度》为题作文,可借助此法设计分论点:①风度是一种美德,一种富有教养的臻于完善的气

8、质和风采(是什么);②有了风度,能受到别人的敬重,人与人之间增进爱心,有利于和睦相处(为什么);③要有风度,须加强道德情操的修养,摒弃粗俗言行,自觉培养良好的风度(怎么样)。以“拆除心墙”为话题作文从“为什么”的角度确立(总)我始终相信,推倒彼此之间的心墙,你将会看到别样的洞外天。(分)推倒心墙,我们可以感悟无私的亲情。推倒心墙,我们可以感知真挚的友情。推倒心墙,我们可以感彻不变的爱情。(带来的效果

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