新闻采访-优质课件

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1、新闻采访教学目标1.新闻采访的意义和价值？2.新闻采访如何选题？3.如何选择、确定采访对象？4.如何搜集新闻事实？5.如何拟定采访提纲？6.小组如何分工？7.在采访实践中掌握采访技能。第一课时教学目标1.新闻采访的意义和价值？2.新闻采访如何选题？3.如何选择、确定采访对象？4.如何搜集新闻事实？采访准备一、新闻采访的意义和价值？二、新闻采访如何选题？三、如何选择、确定采访对象？四、如何搜集新闻事实？五、如何拟定采访提纲？六、小组如何分工？一、新闻采访的意义和价值？新闻采访，是新闻编辑、写作、发表的前提，它为新闻的写作提供资料来源。为了获得适于向大众传播的、大众所关心新闻事实。二、采访如何

2、选题？1.生结合课文所选的新闻，平时浏览的新闻经验，谈一谈，新闻都涉及哪些方面？时政、民生、交通、经济、文化、教育、体育、娱乐、旅游等方面。二、采访如何选题？2.选什么来报道新闻？——新闻采访和新闻写作的选题热点、关键点、关注点新闻敏感（发现新闻的能力）能迅速、准确地识别新闻事实，判断新闻价值的能力。——“新闻眼”“新闻鼻”二、采访如何选题？——采访目的3.小训练——校园报道系列作为棠城校报的记者，最近有你要为最新一期的校报写一则新闻，没有什么值得报道的人物或事件？（一句话概括）例：1.了解师生对学校近期为评比园林校园多处施工的态度2.了解我校叶希媛同学获得七下期末考试区前十的感想和学习经

3、验小训练《补充习题》任务二T1(2)二、采访如何选题？——采访目的三、如何选择、确定采访对象？学一招阅读：《补充习题》任务二T1分析：采访对象有哪些人？四、如何搜集新闻事实？结合任务一的4则新闻分析，这几则新闻写作前，搜集资料的方式有哪些？可结合《评价手册》任务一“合作学习”T3分析。四、如何搜集新闻事实？学生总结，老师补充。搜集新闻事实：采访、观察、记录、拍照、查阅资料等。第二课时教学目标1.如何拟定采访提纲？2.小组如何分工？3.在采访实践中掌握采访技能。五、如何拟定采访提纲？学习了解——参考示例,语文书P13.五、如何拟定采访提纲？小训练分析下面提纲拟写的问题，并修改。时间、地点：3

4、日，某饭店采访对象：青年采访目的：了解宫保鸡丁的做法采访问题：1.你住哪？2.你经常来这吃饭吗？3.你爱吃这里的宫保鸡丁吗？4.你知道宫保鸡丁怎么做吗？五、如何拟定采访提纲？问题总结（生总结、师补充）1.时间、地点：要写具体、准确2.采访对象：最好明确到个人或一类身份职业典型的人群，不要过于模糊。3.采访目的——选材：要是热点，大众关注的事实。4.采访问题：要有针对性，紧扣目的提问；问题间要有连贯性、逻辑性，可由浅入深，有主到次、层层深入等。五、如何拟定采访提纲？点评国庆作业：《评价手册》任务二，“合作学习”T1、T2。（可投影，展示，分析问题，纠正。）五、如何拟定采访提纲？小训练（或作业

5、）《补充习题》任务二T2、T3六、采访小组如何分工？（语文书P13）小组分工示范生1：了解事件的总体情况。生2：采访事件亲历者、目击者、专家等。生3：搜集相关资料、背景。生4：拍摄新闻照片生5：录音、记录等。七、新闻采访实践1.观看访谈视频——《鲁豫有约》（如：鲁豫有约——20171004世界那么大我想去看看）教师可提前自己观看。可利用自习课，中午时间让学生看。2.观看任务：（1）分析鲁豫的采访选题、采访问题是如何设置和呈现的。（2）分析采访实践时要注意到的哪些方面？七、新闻采访实践（1）守时赴约，衣着大方、得体，精神饱满。（2）彬彬有礼，机智倾听。如非必要，不宜打断对方。采访结束时，要对

6、采访对象致谢。把握对方谈话的弦外之音。（3）有效提问，讲究技巧。紧扣采访主题，从多角度和层面提问。由浅入深，由主到次。（4）过程流畅、轻松自由。（5）做好记录，重视笔录。方便找出回答中的重点、闪光点，方便理清自己思路。七、新闻采访实践——课堂演练1.小组合作，拟访谈问题。采访提纲采访时间：采访地点：采访对象：采访目的：了解学校师生对校园美化施工的态度采访准备：采访问题：2.小组采访展示——现场访谈（模拟）注意：语气、提问的方式、对受访者的尊重、问题的集中和连贯。师纠正。七、新闻采访实践1.欣赏采访的范例，分析做得好的地方。2.巩固提升——完成《补充习题》任务二或《评价手册》任务二