小学五年级上册语文第十课松鼠

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1、松鼠布丰作者简介：布丰：（1707——1788）法国博物学家，作家，进化思想的先驱者，从小受受教会教育，爱好自然科学。著有《自然史》等。教学目标一、对事物特征的观察二、合理安排说明的顺序三、形象、生动的说明教学步骤一、正字、正音二、整体把握课文三、课文分析四、能力训练驯良矫健蛰伏xùnjiǎozhé苔藓táixiăn驯良：和顺善良。驯：顺服的。矫健：强壮有力。矫：强壮蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不吃不动快速阅读课文，思考：本文的结构层怎样理解？从文中看，松鼠有哪些特征？总概特点分述特点补充说明（第1节）（2——5节）（第6

2、节）结构：由总到分松鼠的特征：漂亮·驯良·乖巧（第2节）（第3节）（第4、5节）讨人喜欢1、松鼠漂亮的特点表现在哪些方面？2、为什么说“松鼠最不像四足兽了”？朗读课文第二节，回答：面容清秀；眼睛闪闪发光；身体矫健；四肢轻快；帽缨形美丽的尾巴；体态吃相因为“它们常常直竖着身子坐着，像人们一样，用前爪往嘴里送东西吃”快速阅读第3节，思考：1、作者是从哪些方面来写松鼠驯良的特点的？活动范围：经常在高处活动，从来不接近人的住宅活动时间：白天躲在窝里，晚上出来练跑，玩耍、吃东西常吃食物：杏仁、榛子、榉实和橡栗2、“他们从来不接近

3、人的住宅”一句中的“从来”去掉后表达效果有什么不同？“从来”一词强调了松鼠的机警，更能突出松鼠驯良的特点。答：阅读课文第4、5节，分组讨论：1、作者是从哪些方面来说明松鼠“乖巧”的这一特点的？2、第5节采用的说明顺序是什么？从动作、行为上：过水方法、警觉性强、跑跳敏捷、叫声特点（第4节）从搭窝特点上：选择窝址、搭窝过程、窝口设计（第5节）以松鼠搭窝的先后过程为序分析第6节：这一小节主要补充说明了哪些内容？松鼠繁殖、换毛的生理特征；精心梳理皮毛的生活习性肉、毛、皮的经济价值组织讨论：说明文的语言要求是准确、简洁，本文除了

4、符合这一基本要求外，它的语言还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。准确的语言：例：松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。它们好像很怕强烈的阳光，白天躲在窝里歇凉……松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方生动的语言：1、人格化的描写：赋予松鼠人的习性2、拟人化的手法肖像：清秀的面容动作：练跑、编扎等感情：会恨会恼习性：乖巧、驯良3、词语生动准确作业布置1、收集有关松鼠的资料，设计一组邮票，能够准确生动

5、地表现松鼠的生活。2、收集自己喜欢的其他动物的资料，写一篇观察日记。（300字左右）